作文如何避免虚假立意（下）

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1、作文如何避免虚假立意（下）　　四、追根溯源　　造成种种立意表现失当的主要原因，一是视野狭窄导致思想肤浅，对生活现象无法提炼与概括，也就是无法让自己的作文来源于生活又高于生活，使写作只能停留在较浅的层面上，停留在事物表面现象的罗列和描述上。二是思维懒惰，直线思维，想到什么就写什么，没有自己的深入思考，缺少必要的生活积累，尤其是缺少对生活的观察思考，甚至没有思考的习惯，写作时很难做到“思想深刻”。其三是对何为“好作文”存在误解，认为写祖国河山就是好，写家乡小河就立意低；写舍己为人就是高，写贪小便宜就是低；热情高歌就是高，低调而克制的叙述则是低；浓妆重彩的描述则为高，朴实的语言就是低；高度升华就是高

2、，低调收尾就是低；义正词严、疾言厉色的犀利就高，而小情调、小温馨的琐事就低，等等。　　文章应表达对生活积极的思考与追求，如此，才有启迪人生、振奋心灵的审美价值。写作时，一定要发现其生活现象所蕴含的真谛，反映生活的底蕴，从感性认识跃到理性认识，获得真知灼见。只有那些启人深思的发现、高瞻远瞩的解读、富有哲理的见识，才能给读者留下思考的余地和想象的空间，产生丰富而深刻的审美感受。　　立意是文章的灵魂，归根结底，仍是写作思维的问题，需要积累的不断加厚，视野的不断开阔，思想的逐步成熟，以及有意识地训练。但在写作之前，如果把握好一定的方法，仍然可以使文章立意充满创意。5　　五、“立意”的四条小技巧　　第一

3、条：抛弃“定式”。在写作之时，要有意识地洗净头脑中那些人云亦云的观念，一些俗套的思维“定式”（比如通过写老师呕心沥血地批改作业表现老师的伟大；通过写松树挺直傲雪来写高洁的品格；母亲只和关爱相关等），一些习惯性的传统认识（比如屈原只和端午有关系等），要想在一些平平淡淡或人云亦云的文章论调中脱颖而出，要多一点对立意公式的否定，要有“刻意求新”的思考。不蹈袭别人，寻找到独特的心灵感悟，表现出自己的独特感受和发现、独特的新见解。　　这种“新”不是说别人都没发现，单单你发现了，这不现实；而是大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖。相信这样的体验学生们并不陌生，在平时阅读的时

4、候，经常会感叹：“我怎么没想到呢？”所以立意的“新”是从生活中来的，同一样事物，你有你的新，我有我的新。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的含义，写文章就能出新意。　　第二条：独辟蹊径学会深入思考。多一点对立意角度的选择，从多种角度思考，就容易独辟蹊径，使立意别开生面，有新意。古诗有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”5角度是指作者站在什么位置，以什么样的视角，以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识客观事物，从而描写景物、叙述事件等，角度不同，思路不同，立意也不同。（比如，一考生的作文《爱是永恒的站立》，文章通过老师经常坐的凳子上有脚印这一切入点

5、，分别从老师和学生两个角度切入这件事。老师的角度：误解了学生不尊重老师，感觉伤心、愤怒；学生角度：仅仅是擦黑板后来不及擦凳子。文章主体就是由这两相对比的角度展开，最后通过一张小纸条展示事实真相。这样来看，同样这件事，还可以直线切入，这样对比，会发现多角度写作，文章的立意就有了“新感觉”。再比如，二同学文章《陈欣的妈妈》，文章主体记叙了陈欣的妈妈一天的活动，而文章结尾揭示，之所以陈欣的妈妈在家里做这些事，思考这么多，是因为忍不住偷看了女儿陈欣的日记和女儿产生矛盾，母女吵架后，女儿怒气冲冲地上学去了，而她做这些事仅仅是想等女儿回来可以和好。这样的故事，在作文本里并不新奇，同学们几乎都多从“我”的角

6、度出发，写我如何生气，最后如何感动，对方的行为在作文里很简化，能写出对方的某个细节已经是写作功底较纯熟的了。）写作文，就要“人无我有，人有我变，人变我新”，能把看似无可争议的老主题，换个角度写出新感觉，从思维定势中解脱，不落窠臼，就能不断推陈出新。　　独辟蹊径，往往还要利用逆向思维和求异思维。写作时可多反思传统意识。对传统意识，尤其是其中不合时代潮流的内容认真探讨，或摒弃，或吸收，或改造，从而推出新的立意。比如大家都写“90后”非主流，你偏偏高声赞美“90后”；大家都写夕阳是伤感的，你偏偏赞美黄昏前夕阳的刹那芳华；大家都写母亲无微不至的爱，你偏偏写这种爱有时也是一种负担，等等。5　　第三条：用

7、联想法深化主题。欣赏也并不排斥理性，在欣赏的尽头，便是联想和感悟，便是思想的生成和升华。面对我们生活的大千世界，围绕在自己身边发生的琐碎小事，谁能从这些平淡无奇的小事中挖掘出生活的真谛，由司空见惯的生活场景中发现与社会现实密切相关的时代主题，由平凡小事、小景看出大道理，谁的文章就立意新颖、深刻。这也正是我们常说的以小见大。值得注意的是，文末阐述的道理等，在深度和广度上必须有所突破。不能仅仅停留在通