资源描述：
《英语教师跨学科教学能力的提升策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英语教师跨学科教学能力的提升策略摘要：为培养出现代社会需要的,在知识、能力和品格方面均衡发展的复合型人才，教师需要打破学科界限，进行跨学科教学。英语教师要提升跨学科教学能力，需要拓宽知识面，进行跨学科听课，参加跨学科在职培训,参与校本课程的开发。关键词：跨学科教学；在职培训;校本课程开发我国中小学的英语教师绝大多数毕业于师范院校。师范院校英语教育专业课程设置主要包括三个方面内容：(］)公共课课程;(2)英语专业知识课程z包括英语语言、文学、文化方面的课程；(3)教育专业课课程，包括教育学、心理学、英语教学法和教育实习。有学者
2、指出，这种课程设置暴露出功能定位不明确的问题，过分强调师范生对任教学科领域知识的全面系统掌握，而忽视了师范生作为未来教师必须接受的全面素质教育［1］。这种单科教育培养出来的师资很难适应现代社会需要的，在知识、能力和品格方面均衡发展的复合型人才的培养。因此，提高英语教师跨学科教学的能力尤其重要。—、概念的界定杜惠洁、舒尔茨认为,跨学科教学是以一个学科为中心，在这个学科中选择一个中心题目，围绕这个中心题目，运用不同学科的知识，展开对所指向的共同题目进行加工和设计教学［2］。跨学科教学不是学科之间简单的内容综合,它强调在教学过程中
3、以某一学科为中心，整合各学科的功能，最大限度地利用教学资源,有助于学生更好地认知和理解而进行的教学设计和教学活动。二、提升英语教师跨学科教学能力的必要性(-)课程标准的要求《普通高中英语课程标准（实验）》以纲领性文件的方式规定着本课程领域所要达到的基本培养目标，体现新课程的基本理念，规定着教学实践和操作的基本要求。它的总目标强调：〃要加强学科的综合性,提倡和追求不同学科之间的彼此关联,互相补充。〃[3]这表明教师在教学中需要根据教材和学生的实际需要对教学方案进行跨学科的设计。（二）教材的要求教材是教学的载体，它为教学提供了所
4、需的内容、话题和配套练习。人教版新课标高中英语教材在选材上注重时代气息,信息量大，融入了人文科学、社会科学和自然科学多方面的知识，不仅能够满足给学生传授语言知识、训练语言技能的需要，更为重要的是它已经超越了单一的语言学习目标。人教版新课标高中英语教材的编写充分体现了跨学科的理念，它以英语学科知识为出发点，通过不同学科的相互渗透使学生对知识有一个整体性和系统性的认知。例如，NSEFCBook2Unit2TheOlympicGames的中心话题是奥运会。阅读部分通过对阅读文本〃Aninterview"的学习，让学生了解古代和现代
5、奥运会的一些基本情况,使学生进一步了解奥运精神,更加关注奥运。从这一部分来看教材整合了体育和历史等方面的知识。如果教师对相关的体育知识和历史知识不了解,教师就无法和学生进行深层次的沟通，教学就无法深入”教师也就只能成为知识的搬运工。（三）高考的要求高考英语试题对高中英语教学具有极大的导向作用。近几年的英语高考试题有一些共同的特点:所有选材都与当代社会生活有关,体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文等，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等。教师只有在平时的教学中加强对学生语言基本功的训练和语言实践应用能力的培养,同时加
6、强学科之间的相互渗透，把不同学科的相关知识与英语教学有机结合，发挥英语学科的工具作用,更好地服务于其他学科的教学,在开阔的视野中提高其他学科的学习能力，丰富他们英语学习的体验,激发他们学习英语的兴趣。三、提升英语教师跨学科教学能力的策略(_)拓宽知识面〃给学生一滴水,自己先要有一桶水。〃随着科技的不断发展,课堂不再是学生获取知识的唯一途径，学生已不满足于教师对语言和知识点的讲解。教师面临来自于学生的巨大挑战。作为一名称职的英语教师，首先要具备扎实的专业素养和教育学、心理学知识。在知识的积蓄上，不但要阅读英语知识为主的社会科学
7、方面的书籍和杂志,还要经常浏览相关网站，及时了解社会在政治、经济、科技方面的最新发展，有意识地提高自己的科学素养，拓宽自己的知识面。笔者在上完NSEFCBook1Unit1的"Englisharoundtheworld"后,曾有学生提问：在中国，东风表示希望,是春天的象征。为什么在英国,表示希望和春天象征的却变成了西风？这个问题涉及了一些地理知识,如果教师能够运用自己所掌握的知识给学生满意的回答，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还可以帮助学生从地理、文化等方面进一步了解英国。人类对于自身和外界的知识都浸润在语言中，英语学科蕴
8、含着人类获得终身发展的巨大养料。这对于教师本身来讲也是—个教学相长的过程。(二)跨学科听课除了平时加强学习外，跨学科听课也是教师提升跨学科教学能力的有效途径。教师要带着问题和任务去听。听课前，要对所听内容提前预习,与授课教师交流了解本节课的重难点。听课中，认真做好听课笔记，主要记录授课教师
