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时间:2019-01-08
《提高新教师师幼互动有效性的策略研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、提高新教师师幼互动有效性的策略研究 【摘要】高效的师幼互动要求对年轻的、没有工作经验的新教师来说难以达成。如何提高新教师的师幼互动专业技能,本课题通过一系列实践活动,为新教师师幼互动方面的成长搭建了平台,总结了做法,提炼了操作性步骤,并得出幼儿园个性活动的互动策略。 【关键词】新教师师幼互动策略 1问题的提出 随着幼儿园的不断发展壮大,陆续有新教师充实到幼儿园师资队伍中来。这批新老师学历高,均为学前教育本科毕业,具有扎实的专业理论基础知识,充满了豪情壮志,且思维活跃,精力旺盛。但我们也看到,新教师们的教育教学实际能
2、力还很弱,教育理念和教育实际不能有机联系起来,最令新教师们普遍觉得头疼的就是教学的随机性比较弱,不能有效的和孩子们互动,不能很好的“接过孩子们抛过来的球”,再把“球”抛回去。而“师幼互动意味着对话,意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈在师幼之间的一种教育情境和精神氛围。” 2提高新教师师幼互动有效性的做法 如何提高新教师的师幼互动专业技能,我们成立了新教师和骨干教师、园领导组成的学习小组,制订学习计划,定期进行师幼互动专项问题研究。 2.1加强理论学习,明确含义。 《纲要》明确提出教
3、师要“6关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动”、“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法和感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达”……鲜明地表达了师幼互动对幼儿发展的支持、鼓励、引导、帮助、激励和促进作用。 2.2记录带班过程,微格分析。 骨干教师不定期进入新教师带班现场进行观察记录,记录每次师幼互动发生的时间、频率,活动结束后现场对话,分析有效的、无效的师幼互动行为。围绕师幼互动问题,为新教师提供实践的依据和指导,解答教师在实施师幼互
4、动中的难点、困惑。 2.3教学实录拍摄,激活思维。 通过录像可以详细了解每位教师在日常活动中的师幼互动现象,让活动的细节得到放大、解析。分析上课教师在师幼互动方面的做法,哪些是有效的,哪些是无效的,为什么,可以怎么调整等等,这些录像成为新教师专业化培训的很好素材。 2.4撰写相关案例,强化反思。 新教师每两周进行一次案例撰写,源于日常实践中实施师幼互动行为的反思,如在生活活动中的、区域活动中的、集体教学活动中的、自由活动中的师幼互动过程等,同时运用相关策略进行剖析。 3提高新教师师幼互动有效性的操作性步骤 3.
5、1增进对幼儿的情感交流是有效的师幼互动的前提6 情感交流是促进师幼互动的重要因素。情感交流是一种心灵的交汇,人们只有在相互相信、尊重的基础上,才会把自己的想法对对方进行表达,进行相互的交流。新老师可以充分发挥自己的年龄优势,和孩子们成为好朋友。经常蹲下来亲亲、抱抱他们;一起说说他们喜欢的动画片;让幼儿自由拉你的衣服,拍拍你的后背。这样,幼儿就会在你面前自由表达:自己的高兴或不高兴的事;家中的新玩具;发现的问题;找到的答案……了解了幼儿的真实的想法,要做到“有的放矢”的师幼互动就不难了。 3.2关注过程的引导是有效师幼互
6、动的关键 步骤一:了解――观察倾听需要,做好互动准备。 师幼互动要求教师善于做一名聆听者,耐心倾听幼儿天真、朴素的想法。新教师要从观察和倾听的过程中,了解幼儿的所思所想,觉察到幼儿的需要。 步骤二:取舍――判断、分析与评价,找准发展价值。 通过观察和倾听觉察到幼儿的需要以后,教师进行判断:该问题是否与本次活动目标相契合?该问题是否是大部分幼儿的问题?该问题是否有经验构建的价值?对于有助于推动幼儿发展的想法,可以大胆采纳。 步骤三:推动――借助有效策略,推动互动进程。 新教师们可灵活调整原有计划,追随幼儿思维。用
7、语言以及身体语言对孩子表示及时的认同和鼓励,在活动中发出信号,引发幼儿积极响应、积极探讨,从而产生师幼之间、同伴之间互相探讨。 步骤四:反思――理性敏锐分析、调整互动策略。 活动前反思――预测与构想。 针对教学内容,新教师要了解幼儿的年龄特点;了解幼儿的原有水平,能力结构,针对幼儿的现状,找到幼儿“最近发展区”6,确定学习的重点;要预想幼儿在学习过程中可能遇到的困难,并通过环境、材料、提问、环节设计帮助幼儿解决。 过程中反思――调控与应变。 观察活动环境能否激发幼儿学习的兴趣;投放的材料是否适应不同层次的幼儿,材
8、料的数量是否充足、幼儿自主活动的进展如何,从中了解幼儿的兴趣需要、情感态度认知水平、个别差异等,针对幼儿反应,调整教育策略,以提供适时、适度的指导。 活动后反思――总结与提高。 如:在主题活动后,教师要对自己开展活动的情况进行反思与回顾,写出主题小结。特别是对自己师幼互动方面的表现进行一个回顾与梳理
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