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时间:2019-01-08
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1、网格、网络、双网模式下高校学生组织自我管理模式发展研究 摘要:本文在借鉴网格化管理在城市管理应用中取得了不错的效果,以网格、网络双网为基础,结合当前高校的管理工作现状,提出了建立高校学生组织网格、网络双网自我管理模式的必要性、体系建立以及具体的实践方案,为高校大学生管理工作进行改善。 关键词:高校学生;自我管理模式;网格;网络 【中图分类号】G7105 高等学校是综合性的提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机构的统称,作为培养当代大学生的重要场所,数以万计的大学生在其中学习生活,并诞生了以学生
2、为主体的组织。面对如此庞大的学生群体,对于学校学生工作管理工作者来说,管理存在工作量大、难度大、事情繁杂等,往往会出现力不从心的局面。高校学生都已经是成年人,在生理和心理方面的发育成熟,虽然还没有形成稳定的人生观、世界观、价值观,但是对于自身的内心需求和自我管理的意识已经形成,所以为了提高高校学生管理质量,一定程度上减轻管理工作者的压力,充分发挥和锻炼学生组织的能力,探索一种适合该学校管理现状的学生组织自主管理模式显得很有必要。而这种学生组织自主管理模式建立又必须是在网格、网络双网模式的基础建立起来的,因为
3、,随着网络技术的不断发展,已经渗透到了高效学生的各个层面,换句话说就是高校学生的一切学习、生活等校园活动都与网路息息相关。本文就充分发挥高校学生组织自主管理能力,以网格、网络双网模式基础上建立一种适应具体情况的学生组织自主管理模式进行了探讨。 1网格、网络双网管理模式背景 随着信息科学技术的发展以及管理学方法以网络技术为支撑的广泛应用,如网格化管理在城市管理中的应用,将一个大城市行政性划分为多个细小的“网格”,在基础信息系统和相关的电子专网在信息技术和编码技术支撑下,对大城市进行管理的一种创新模式。在城
4、市管理的应用引发了网格、网络双网管理系统在高校学生组织自主管理的的思考,而且也是由于高校是由宿舍为基本网格单元组成的,具备了城市网格管理的相似前提,具有很强的借鉴性[1]。同时,也是高校学生管理现状对于管理模式创新的客观要求,网络环境下大学生的自我管理形式多样,常常为了实现高等教育的培养目标以及为满足社会发展对个人能力素质的要求独立的开展学习,但是网络上的不良思想和文化都对其形成的了强烈的冲击,形成了行为以自我中心、多变等性格特点,偏离了管理目标。因此,加强网络环境下大学生自我管理能力的培养,是高校学生管理
5、工作的创新点,也是高校学生管理工作的重要内容,具有极为重要的意义 2学生组织自我管理体系建立5 为了充分发挥网络的有利功能,实现学生管理工作质量的提高,更好的促进高校莘莘学子更好的学习、生活,并且不受到网络不良文化、不良思想的冲击,在高校中将学生宿舍划分为网格,形成学生组织自我管理网格、网络双网化体系是高校工作者的责任。所谓网格、网络双网管理体系是运用基础数据平台人工化以全体宿舍学生为网格区域范围,以学生学习生活与思想动态为管理内容,以班委、党团干部为责任人,通过对各类潜在问题和不稳定因素进行及时收集、
6、排查分析、处理反馈,对重大紧急事件及早防控处置和监督管理[2]。这种管理模式打破了传统管理工作者直接面对学生,而信息稍显滞后,应对措施跟不上等问题,直接将班委、党团组织为管理中间环节或者可以说是学生管理的直接主体,从人数和学生生活、学习的贴切程度两个方面实现了学习、思想、情感、生活各个方面学生的管理进行了跟踪、全面覆盖。建立了信心动态化的监测,对于不良的重大事件的管理更加及时,应对措施更加到位提高管理学生的效率和质量,完善管理机制与能力,更好地实现学生的自我管理。 3学生组织自我管理网格化体系内容 在学
7、生组织自我管理网格化体系中主体转变成了学生组织,学生群体,而不再是以前的管理工作者。要想实现这种管理模式的不断发展,并且取得效果,首先管理工作者要起到模式建立的领军者,即学校的学生组织团体,如班级,学生会,党员预备党员等为基数划分网格,并由各院的行政老师相应的负责对应的学生组织的自我管理动态信息监测[3]。其次,以学校天然的地理生活区域―5宿舍为网格点,由层级负责制对学生进行管理。每个寝室的室长对于整个寝室作为最小网格的直接负责人,负责整个寝室的基础信息动态监测,并以网络为平台进行上报。第二层级是班委负责对
8、于整个班级的管理,主要负责对室长监测的信息进行核对、判断、处理或者上报。上面层级为班主任,在整个管理模式下,班主任的角色是负责指导、督促、协调网格管理工作,并对学生组织管理过程中出现的自己不能解决的问题给予及时的处理,确保学生管理质量,也确保网格管理模式作用的有效发挥。在上一级就是院方专门负责学生管理工作老师,对于学生管理信息的及时整合,相关事件及时处理,并利用网络平台建立信息、档案、处理建立网格动态化管理。目的
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