用爱心和责任心去管理班级

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1、用爱心和责任心去管理班级　　摘要：我是环江一中专职体育教师，兼职学校团委书记。2006年9月，因工作需要，学校让我担任06―6班的班主任。06―6班是个在特殊背景环境下组合而成的特殊班级。说其“特殊”是因为编班时经过多次筛选、多次组合余留下来的学生。问题学生比较多，迟到、旷课、打架、吸烟现象时有发生，上课精力难以集中，经常吵闹，惹科任教师生气，没有班级荣誉感、凝聚力，难找一个好苗子，引领全班去学习，去开展班级活动。　　关键词：教师班主任爱心管理　　面对一个班风差、纪律差、学风差的“三差”班级，如何着手开展班级工作是摆在我这个“新手”面前最头疼的问题。我没有放弃。把自己

2、的爱心和工作责任心倾注在学生身上，根据学生的性格特点，开展细心加耐心的思想教育工作。经过一年多的艰辛付出，收到了欣慰的回报。下面简单介绍我管理班级的几点做法。　　一、是做一个有威信、充满爱心和责任心的班主任6　　面对这样一个班级，如何树立班主任的威信，是管理班级的首要任务。试想一下，这样的班级，讲话没有人听，号召没有人响应，一盘散沙，各行其是，学校的工作方针、班级的事务管理，教育教学的实施，就无从谈起。威信不是从天而降、无故树起，威信是在对学生的深切了解、关爱体贴、公平对待的基础上建立起来的。面对的问题学生较多，但也应当看到，他们是鲜活的可塑性很强的群体，经过我们的“

3、传道”，或许有些人今后也会成为栋梁之才；即使成不了，也会成为社会的有用之才。尽管当前他们存在这样那样的问题，但他们身上也还潜藏着各自的闪光点。管理好、教育好每个学生，对促进当地的经济建设、社会安定、构建和谐，是我们每个班主任责无旁贷的神圣职责。班级不是死水一潭，经过我们的激活，会掀起慰人的浪花。　　第一步是制定班规公约，执行班规公约的尺度要公平，“一碗水端平”。不歧视、不偏心任何一个学生。有一次班长黄慧迟到，我在班上宣布，按班规要求抄写有关条文，送到办公室给我检查。　　第二步是班主任要言而有信起表率作用，示范是无声的教育。我在学生面前保证：开学一个月内，我每天早读前2

4、0分钟到教室，看哪个同学最先到教室看书，最先搞卫生，看哪个同学迟到。如果“老班”食言，也无条件在班上做检讨，接受同学们批评。同时用师德师风要求，从上课、集会、衣着、谈吐等生活细节要求自己，让学生能够看得见，无形中去影响自己的学生。鼓励大家去争创“文明班级”，一旦评上“文明班级”，组织大家到室外进行体育活动，做为对大家的奖励，既陶冶情操，又增强班级凝聚力。　　第三步是依靠个人优势，培养个人魅力。经常组织问题学生，和他们打打篮球，开展一些户外活动，活动过程中发现他们的闪光点，指出他们的“污点”，无形中拉近了师生的距离，树立了老师的威信。6　　对学生充满爱心，是做好班主任工

5、作的前提。人们常说，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。问题学生多，我不因为他们经常违纪或表现欠佳而想方设法劝他们转学或退学，简单地一推了之。如果是那样的话，会给他们、他们的父母和亲友带来多大的难堪，我们是轻松了，而他们却承受了多大的打击，给社会带来多大的不安定因素。而恰恰相反，我给予他们更多的是关心与照顾，并保证，只要没有重大的违法违纪行为，一定能让他们高高兴兴、顺利地从一中毕业，走向高一级学校、走向社会，并且不带任何档案“黑点”，让他们有了信心，看到了希望。如班里的覃王楼、欧阳宇、莫家禄、王遵、莫世杰、韦拓等同学，他们都是问题比较突出的学生，每次违纪，我

6、都耐心地找其谈心，让其做出保证在一定时间内不再违纪。班主任要学会尊重和宽容，宽恕他们的过失、不能苛求他们永远不犯错误。每次教育，让他们为自己的行为感到惭愧，同时也让他们心存感激。学生最怕“老班”通知家长来校，在这一问题上，我的原则是，除非有重大的违纪行为，一般情况没有必要请家长到校，尽量不惊动家长，动不动就“请”家长，是班主任无能的表现。有问题大部分是“内部消释”。为了让学生和班主任、科任老师进行零距离沟通，班级经常开展各种有益的活动，如西瓜杯篮球投篮比赛，在欢声笑语中，营造和谐的师生关系。为了更好地对学生进行激励教育和法制教育，精心汇集相关资料，利用班会以讲故事的形

7、式向他们讲述，然后让学生议论、谈感受。用以激励自己、追求人生目标，约束不良行为，争当一名遵纪守法的公民。如：①讲郑旋“从小聋女到博士生”的故事；②讲“21岁小学生”民工的故事；③将“学生迷恋网吧遭殴打”的故事；④讲“9岁男童进戒毒所”的故事等等。一个个鲜活的教材，激起他们人生的涟漪。　　二、培养尖子生，关爱问题生6　　这样的班级，发现、培养尖子生，是班主任工作重要的一环。“榜样的力量是无穷的”，培养出一名品学兼优的学生，无形中给全班同学的学习带来巨大动力，注入新的活力。我的做法是：①摸底，了解潜能，准确把脉，确定培养目标；②激励，查找困难原因，寻找解