徜徉浩瀚书海 共享书香人生

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1、徜徉浩瀚书海共享书香人生　　“一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”的确，书籍是人类精神世界的基石，一个人的读书过程，就是传承文化，培植美德，润泽心灵的过程。为了让学生多读书、读好书、与书交朋友，提高文学素养，南京市姜家园小学一直将“徜徉浩瀚书海，共享书香人生”作为校园文化建设的着力点，多举措打造阅读环境，营造良好的读书氛围，有计划地开展了丰富多彩的读书活动。　　一、营造书香浓郁而又宽松自由的阅读环境　　为引领学生走进书海，品味书香，使读书成为一种乐趣，学校的图书室、阅览室每年都要补充大量的新书，同时还

2、将阅览室的环境进行了改造，面积大大增加，阅读的区域划分更为清晰。阅览室每周定期开放，让孩子们都能借阅心仪的图书，而且还充分利用学校的大厅、走廊等空间，让图书走出馆室，来到孩子身边。为了拓展更为自由、广阔的阅读空间，在市级教育技术装备部门的关心下，一楼大厅围着柱子建造了几个开放的图书架，仿古的设计风格让孩子们在悠闲愉悦的环境中享受阅读的乐趣。一楼、二楼、三楼走廊拐角处摆放了造型多样、主题分明的阅读书架。一楼“睿学轩”和二楼“启智园”以“国学经典”为主，旨在弘扬优秀传统文化，让学生品味国学经典，获得精神滋养，增强文

3、化底蕴。三楼“博雅苑”6则汇集了古今中外的各种图书，让孩子领略世界文化的丰厚博大。书架上定期更换孩子们爱读的课外书，并且有专人负责管理。一下课，孩子们就奔向漂流书架，或坐或站地阅读起来，成为校园里一道道亮丽的风景。　　走进宽敞明亮的教室，每个班级积极创设的富有特色的读书环境令人为之赞叹。黑板上方，各班的读书宣言，文笔优美，言简意赅，体现班级特色，时刻激励学生要多读书、读好书。教室侧面“精品集萃”栏目，学生稚嫩精彩的读书作品在这里评展，学生的兴趣和自信心也在这里得到充分的体现。关于读书的“最是书香能致远”“读万卷

4、书，行万里路”“与书相约”等主题丰富的黑板报，让人耳目一新。最吸引人的就是各班各具特色的“图书角”，这里摆放着班级孩子们自己的图书，实现图书资源的共享。图书角都有一个个性化的名字，如“采蜜角”“大脑加油站”“快乐书吧”。教室后面还装有两台液晶电脑，供孩子们随时查阅资料，上网阅读电子书。　　班级图书角　　我们还力争让每一面墙壁、每一个角落都能散发出书香文化的韵味。走进校园，教学楼走廊分层设计名人读书格言和中外名著简介，展板上是不同年级的好书推荐和评选出的“书香班级”“书香小明星”介绍。整个校园弥漫着浓郁的书香，成

5、为孩子们海量阅读的绝佳之处。　　二、制定科学合理而又行之有效的管理制度　　1.领导重视，全员参与　　学校成立了读书活动领导小组，校长亲自任组长。校长室、教导处等部门认真研究，共同制订学校读书活动方案。在此基础上，又组织部分骨干教师成立了核心组，进行任务分工，每年举行读书节相关活动，并将读书活动的开展纳入教师的绩效考核之中。6　　2.科学安排、落实阅读时间　　为了让孩子有时间开展阅读活动，学校明确阅读时间：晨诵20分钟（早自习时间组织学生读书），早自习值班教师负责指导；午读30分钟（利用午饭后时间，在教室里静静阅

6、读自己喜爱的课外书），中午值班教师负责指导；暮思（晚上完成书面作业后，阅读30分钟语文教师布置的课外阅读内容，家长督促或共读，写写简单的读书心得），家长和班主任共同负责。学校规定每周一中午有1小时时间让学生在教师指导下进行课外阅读，学生们或有目的地读书，或在一起交流读书心得，或互相推荐好书，或师生同读交流，或静静地手捧书卷在书海中徜徉……　　3.制订切实可行的活动计划　　学校结合校情，每年制订读书主题活动方案。各班级结合班级情况制订阅读计划，向学生推荐本年级阅读书目，布置阅读内容，有步骤地安排阅读活动。各年级根

7、据实际情况制订本年级的图书漂流计划和学生个人读书计划，填写“牵手经典”读书记录表。　　4.开拓渠道，为学生提供丰富的课外读物　　除了班班建立“图书角”，年级还有“图书漂流会”，实现“好书换着看”。这项活动主要在班内学生间、平行班级中举行，学生们用自己的课外读物换取别人手中自己喜欢的书，扩大了的阅读量，以书会友。　　学校还鼓励教师自主编辑主题阅读材料。学生年段不同，情趣不一，对课外读物的选择也不同。根据学生的特点、兴趣，确定某个阅读主题，教师通过事先的广泛阅读，选取包括诗歌、散文、短篇小说、小说节选甚至名家评论等

8、一系列作品，引导学生分享阅读。6　　三、开展学生喜闻乐见而又成效显著的读书活动　　1.读书节活动　　学校每年均会举行为期一个月的读书节活动，活动序幕一拉开，首先在校园挂读书标语横幅，营造出浓郁的读书气氛。然后各班围绕读书主题出一期黑板报，向学生推荐好书，登载学生的阅读收获。活动包括读书节开幕式、课外阅读课交流展示、相邀好书、牵手美文交流会等。在开幕式上，会宣读读书节活动方案、读书活动倡