试论小组合作学习在初中数学教学中的运用

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1、试论小组合作学习在初中数学教学中的运用　　【摘要】现代教育的理念同传统理念有着较大的区别，从“授人以鱼”转变到“授人以渔”.目的就是通过具体的教学活动，让学生学会良好的学习方法.学生能够根据自己所学的方法，对知识能力进行建构.教师在教学过程中就是要培养学生的自主合作能力，通过小组探究、合作、自主的方式，对学习目标进行系统的学习.　　【关键词】初中数学；小组合作；教学策略　　在当前所有的教学理论中，小组合作学习是一个比较有创意性的教学理念.可以说是比较成功的教学理念，受到广大教师的重视和认可.初中数学课程标

2、准提出了相应的说法，就是要通过动手实践、自主探索、合作交流的模式，进行数学学习.所谓的小组合作学习，指的是学习的时候是以小组为基本构成形式，利用教学中较为动态的因素进行思维上的互动，让学生能够进行有效的学习，通过团队的形式来进行，最终达成教学目标能够较好地实现的一种有效的教学活动.小组合作学习是一种比较有效的教学方法，能够有效地培养学生的探索能力，让学生养成良好的团队协作意识以及个性的养成.笔者结合自己多年的教学经验，对初中数学课堂中小组合作学习提出一些具体的策略.　　一、转变教师角色，确保学生的主体地位

3、　　在传统的教学中，教师是课堂教学的主体，学生只是处于一种被动的地位.4在教学过程中，教师是教学的权威，学生在这个过程中只是属于从属地位.相应的教学模式是教师在台上不停讲，学生在台下听.教师问，学生回答.在中学数学教学过程中，采用小组合作学习，要让学生成为探究学习的主体.教师同学生之间的传统关系转变为指导与参与的关系.在这个过程中，课堂的主体就是学生，教师只是这个过程中的组织者和指导者.比如在学习“我们与数学同行”的时候，这一部分的数学知识是同生活紧密联系在一起的.如果教师还是一味向学生传授数学知识，就无

4、法让学生从生活中进行数学知识的学习.要让学生为主体，让学生通过小组合作形式，去找寻生活中的数学知识.同时，通过数学知识来促进自己的生活.　　1.小组的组织者　　要想让学习小组取得较好的效果，教师就要对全班学生进行科学合理的分组.在分组的时候，要对学生的基础知识进行充分的考虑，同时要考虑学生的认知水平，以及兴趣爱好，等等.将班级学生分成若干个学习小组.合作学习小组一般可以由四个人组成：其中优秀生和差生各一名，另外两个是中等生.在小组内通过学习成绩不一致，运用优生带中等生，中等生带差生的模式，最终得到小组内学

5、生的共同进步.比如，在对“数据的集中程度”进行教学的时候，学生对平均数都能够有较好的认识，对“用计算器求平均数”也会有较好的认识，但是对中位数与众数就不是那么容易掌握了.优生肯定是没有问题的，但是差生面对这样的知识就不知所措了.如果教师只是不断在讲台上传递这样的知识，学生肯定接受不了.通过小组的形式，在优生的带动之下，学生间的平等让知识能够得到较好的传递，最终将这一部分的知识完全学到位.4　　2.小组的指导者和评价者　　小组合作学习，并不是教师完全放手让学生去进行.由于初中生的各种因素限制，需要教师进行指

6、导与参与.通过这样的方式可以让学生小组合作的学习进度得到推动.特别是在小组合作学习最为初级的阶段，小组讨论不够积极，在遇到问题的时候无法解决.假如教师没有进行必要的指导，小组合作学习就无法开展下去.比如，在对“数据的离散程度”进行教学的时候，学生在表述极差、标准差或者方差的时候，总是不够准确.假如教师没有进行必要的指导，小组内的学生就无法再将自己的观点表达出来.这样就极大地打击了学生的积极性，无法取得较好的学习效果.同时，教师要对学生的学习情况进行必要的评价，充分发挥引导作用.　　二、创设问题情境，激发学

7、生的合作学习兴趣　　兴趣是学生学习最好的老师.学生对学习产生较好的兴趣，才能调动自己的思维，进行主动学习.教师在教学过程中，可以设置一些具体的问题，让学生产生较好的兴趣，促使小组合作学习取得良好的效果.所以，在教学过程中，教师要把握学生好奇心强、求知欲旺的心理特点，结合教学内容，激发学生的学习兴趣.比如，在学习“一元二次方程”的时候，教师可以让小组列出几个一元二次方程.让他们通过小组合作的形式来进行计算，看哪一个组算得比较快，同时比较准确.在这样的引导之下，学生对学习产生了浓厚的兴趣，都想成为第一.小组内

8、就会较好地合作起来，完成具体的教学任务.教师通过走查的方式，了解各个小组合作的进度，对计算中出现的问题进行必要的指导和点拨.在教师的指导和帮助下，学生能够较好地理解一元二次方程的解决方法.4当学生的学习兴趣被充分调动起来之后，会积极主动地参与到具体的教学中来.　　三、营造良好、轻松的教学氛围，提高小组合作学习效果　　小组合作学习模式，是一种研究性学习.因此，教师要为学生提供良好的学习机会，创设轻松的教学氛围，让学生在学习过程中