高考英语听力题的作答技巧及注意事项

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1、高考英语听力题的作答技巧及注意事项　　摘要：听力考试中时间限制和播放要求（1～2遍）需要考生在听的过程必须运用一定的听力技巧，好好利用每一分钟时间，才能达到最满意的答题效果。　　关键词：英语听力测试；解题技巧；预测；粗听；巧听　　高考听力测试是由对话理解和短文理解两部分组成。对话理解的难度在于只读一遍，速度快，没有检查的余地，所以需要考前、考中、考后齐头并重；而短文理解虽说集高层次与高难度为一体，但因为学生有两次听音机会，并辅以2～4个问题加以衔接，综合判断，所以也是可以利用技巧来提高准确率的。本文根据具

2、体的听力实例，来阐述解答听力题的一些技巧和应注意的事项。　　一、高考听力题作答时的可用技巧　　“磨刀不误砍柴工。”有效的解题技巧能令考生省时省力地定位答案。　　1.利用预测锁定试题答案　　（1）根据上下文题目中的信息预测　　在听前先浏览题目，根据题目的信息可以猜出部分题目的　　答案。　　（2）遵循西方人的思维模式预测　　研读题干中展现的材料信息，我们就可以基本确定听力题目中的答案。　　比如：我们可以借助日常知识，了解在英国“LadiesFirst”6是常见的，这样我们可以预测答案，再通过听录音原文就可以进

3、一步确定我们的推测。　　（3）利用听力材料中的背景音进行预测　　细心留意录音中出现的背景音，可以有效帮助我们找到解题信息。例如：听时我们可以清晰听到火车鸣笛声和开动的声音，就可以选择相关答案。　　2.“抓大放小”粗听　　高考听力的重点放在考查学生对整篇听力材料“大”意的理解上，而不是在细枝“小”节上，故听音时要抓重点、抓“大”意。主旨大意题就是常见的这类题型之一。做题时把握短文的主题句一般情况下出现在文章的开头和结尾这一特点，做主旨题就有方向了。例如：　　Whatisthespeakermainlytal

4、kingabout？　　A.Howtolivealonglife.　　B.Whywomenlivelongerthanmen.　　C.Reasonsfortheearlydeath.　　听力原文：　　Whydowomenliveanaverageofnineyearslongerthanmen？...　　Theconclusionisthatwomenareindeedmorebiologicallyfitthanmensimplyastheresultofhormonaldifference...　　分

5、析：开头的Why...和结尾Theconclusionisthat...分别概括和总结了文章的主旨，运用这一技巧可以有效地抓住本题的答案。　　3.“粗中有细”巧听6　　在听中，调动起所有的感官功能，有机结合眼、口、手、脑效应，看题时“脑工厂”迅速启动，“加工提取”关键词句，听音时努力牢记重要信息，必要时运行笔头书写招式，不断训练“看听记”的协调机能，达到快速处理、准确答题的效果。　　（1）看题――针对“5W1H”进行定向搜索　　听录音前，将问题快速浏览一遍，并注意关键词what，who，when，wher

6、e，why，how等，命题人在设计题目时都有他的设题规律，要选的答案或接近选项的内容都会出现在朗读材料中。　　学生在听录音时，要抓住提问的句子中所出现的关键词，再根据关键词分清角色，理清人物之间的关系，并琢磨上下文，有根据地去听寻答案。　　（2）听音――提高自己的辨音能力　　①听重音　　听力中重音有两种，包括词重音和句重音。词重音是为了突出所读的词汇，而句重音则是说话者为了强调自己所要表达的意思。所以，听话者要训练这种捕捉重音的敏感度，抓住了重音，也就抓住了说话者所阐述的重点了。比如：　　Whendoes

7、thisconversationmostprobablytakeplace？　　A.JuneB.JulyC.August　　题中，thewoman说：“Howterribletheheatwearehavingnowis！”然后，theman说：“JulyisthehottestmonthoftheyearinHangzhou.”　　其中的July就是重读，因此，July是回答上面问题的重要词汇。6　　②听语调　　不同的语音语调可以表达说话者不同的情感态度和情绪反应。在一句话中，使用升降调能直接影响句子的

8、意思。比如对话：　　M：We’regoingtoHongKongandSingaporenextmonth.　　W：Oh，really？Hownice！　　从说话者的语调（从升调到降调的变化），我们可以听出the　　woman从不确信到兴奋的情感转变过程。　　③分辨近音词　　许多考生认为，听力题平常训练的量也不少，但收效甚微，得分率偏低，究其原因，语音方面的障碍不可小觑。大家在听录音时，往往不能正确辨音，比如：/n/、/l/不