初中体育教学的寓教于乐法探讨

《初中体育教学的寓教于乐法探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中体育教学的寓教于乐法探讨　　摘要：在体育运动中所体现出来的体育精神，对学生正确人生价值观的树立有着积极的作用，体育教学的目的是提高学生的身体素质，并通过体育活动培养学生积极的人生观。传统的体育教学中，教学方法陈旧，教学内容枯燥，难以调动学生的学习积极性。教师在体育教学中可以适当地进行一些体育游戏，这样不仅能活跃课堂气氛，也能使课堂教学有效地进行。　　关键词：初中体育；寓教于乐；探讨　　不论是竞技体育运动，还是休闲体育运动，都受到人们的喜爱。经常参加体育运动能提高人们的思维灵活性和人体感知能力。学生在体育运动中不仅能锻炼身体，也能增长体育知识和提高体育技能。　　一、体育教

2、学目的4　　青春期发育包含生理和心理两部分，初中学生处在青春期发育的重要阶段。学生在这一阶段逐渐形成人生观和价值观，并对事物有了独立判断能力，对未来的规划和学习也开始有了一些设想。学生这些心理上的变化，都是在生理不断发展的基础上产生的。体育游戏是让学生在体验体育学习乐趣的前提下，进而完成对学生人格和体能的教学目标，是一种寓教于乐的新教学手段。这种教学手段能使学生在学习的过程中主动地参与到体育运动中来，这对初中学生身体素质的提高以及身心的健康发展都有着重要的意义。体育运动从表面上看与学生的学习没什么关系，但是看问题不能只看表面，要从本质出发。在体育运动中所体现出的体育精神，都

3、会对学生的未来及价值观的形成产生积极的作用。　　二、初中体育教学寓教于乐的原因　　随着我国经济水平的不断发展，体育运动的设施条件也得到了很大的改善，我国的初中体育教学水平有了很大的进步。虽然在体育教学水平方面有了很大的提高，但是仍有许多因素制约着体育教学的发展。例如，许多地区的学校，其他学科占用体育课的教学时间，使学生一直处于一个封闭的环境中。还有一些学校在设计体育课程时，一味地沿用传统的体育项目，导致体育课程调动不了学生的兴趣。体育教学的发展面临着严峻的形势，在这种情况下，体育教育者要紧跟时代发展步伐，探索出适合学生发展的教学方法。在体育教学中，采用寓教于乐的教学方法，能

4、充分调动学生的积极性，达到提高学生体能，培养学生树立正确的人生观、价值观的目的。　　三、初中体育教学寓教于乐法探讨　　兴趣是最好的老师，由此可以看出兴趣对学生学习有着很大的影响。初中学生兴趣广泛，也比较有活力，一般男生喜欢球类的体育运动，女生偏爱运动量较小的体育运动，这就要求在设计体育课程时，要充分考虑学生的兴趣，体育课程的开设要尽量迎合学生的学习兴趣。对于男生，可以开设不同的球类体育运动课程，并将对同一种球类运动有兴趣的学生组成一组，让学生自行探4　　究。例如，在进行足球体育教学时，体育教师应该先让学生接触和认识足球，并进行简单足球技巧的教授。由于学生的学习能力有所差异，

5、要将学生进行合理的分组，以混合搭配的方式使学生快速地参与到足球比赛中来。在运动的过程中，提高学生的体育运动能力。　　体育教学不是单纯地教授学生体育知识，还要让学生在体育教学中掌握基本的体育技能和救助技能。例如，在进行球类运动时，难免会出现擦伤、肌肉拉伤等。假如学生没有掌握救助技能，有可能会给学生带来很大的伤害。在救助技能的教学时，可以让学生进行救助技能的演练，演习在运动中经常会出现的场景，并　　在教师正确的指导下，使学生在体育教学中掌握基本的救助技　　能。初中体育教学应该实现教师与学生之间的互动教学，只有教师与学生之间发生行为上的联系，才能实现师生之间的互动。对于师生互动教

6、学的理解，应该注意师生之间的互动是发生在教师与学生、学生与学生之间的，师生互动教学中的主体是教师与学生。通过教师与学生之间的相互交流与沟通，将学生被动接受的状态，变成一个学生积极参与的教学活动。　　要想在初中体育教学中采取寓教于乐的方法最便捷的方式就是进行体育游戏，体育游戏的安全性非常重要。只有体育教师针对可能发生的不安全因素进行深入分析，并确定无危险性，才可以进行相关的体育游戏。要想真正实现初中体育教学的寓教于乐，就必须科学地选择体育游戏，选取的体育游戏要符合初中学生的生理及心理特点。寓教于乐法最大的特点就是让学生在愉快的氛围中进行学习，是娱乐性和教育性结合的体育教学方法

7、。4　　基于新课程的环境下，体育教学不断地进行深化改革，传统体育教学模式的弊端也逐渐地显现出来。传统体育教学，课堂气氛沉闷，学生缺少对体育运动乐趣的体验。在这种情况下，新的体育教学理念应运而生。本文通过对体育教学目的的阐述，进一步分析了寓教于乐法在初中体育教学中的运用。　　参考文献：　　[1]冯志明.初中体育教学中的创新教育实现路径分析[J].现代阅读：教育版，2012（5）.　　[2]李海军.浅谈体育游戏这种寓教于乐的教学方式[J].教育教学论坛，2011（25）.　　[3]唐建华.论初中体育教学新课改中教师观念