实施爱心教育 做好班任工作

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1、实施爱心教育做好班任工作　　摘要：班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学生健康成长的引路者，是开展德育教育的骨干，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。然而高中生正处于青少年向成人的转化时期，心理发展变化快，各方面均末定型，可塑性很大。许多好学生正是教师正确评价的结果。同样的道理，许多后进生也正是教师不正确评价的产物。“多一把尺子，就多一批好学生”，让我们努力把新课程“用不同的尺子量不同的学生”的理念付诸于自己的教学实践中。　　关键词：尊重；关爱；宽容　　中图分类号：G632文献标识码：

2、B文章编号：1002-7661（2013）14-168-01　　高中生正处于青少年向成人的转化时期，心理发展变化快，各方面均末定型，可塑性很大。这阶段的教育，对一个良好品德的养成，人生观，世界观的形成，以及对科学文化基础的掌握影响极大，而这阶段学生最直接的教育者是老师，尤其是班主任。班主任应该增加对学生的感情投入---爱心。多年的高中班主任工作经验告诉我，爱心教育是多么的重要。主要表现为几个方面：　　一、尊重学生4　　作为一名教育者，需要有爱心，爱每个学生，因为每个学生都渴望得到老师的那份宽广而深厚的爱，平等对待

3、每个学生，用发展的眼光去看待每一个学生。作为班级管理的主要成员――班主任，关爱学生，关注每个学生的个性发展是班主任工作的永恒主题。　　学生的差异是客观存在的，我们就应该承认和尊重学生的差异。虽然他们存在差异，但他们有不同的优点，渴望老师象伯乐一样去发现他们的优点，得到老师的鼓励和赞扬，得到老师肯定与信任。这种差异要求教师针对不同学生，创造适合每个学生全面发展的教育，在教学中我们应该实施分层教学，使每个学生在各自的基础上取得发展，使每个学生都能品尝成功的喜悦，只有这样才能使学困生不被老师遗忘，树立学习自信心，才能让

4、优生向更高的目标迈进，培养出更多有创新能力的尖子生，让每个学生都取得更大的进步。　　实践证明：对部分学生，特别是一些调皮学生，纵使用许多道理，对他们讲许多次，可他们就是“不懂接受”，依然我行我素，经常惹来老师的批评，对老师总有一种对抗的情绪。对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。对于这种特殊的学生，做班主任除了要用心、有爱心外，还要细心。　　如，一旦学生生病了，你去看看他，他就会责备自己曾经让你操心了；学生家里有困难，你给他以帮助，他就会怀着感激之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你

5、去找他谈心、关心他，他就会下决心听你的话……这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲。　　二、关爱学生　　“没有爱就没有教育。”4其实在班主任工作中，只要把批评和处分建立在关心热爱学生的基础上，体现出对学生的真诚与期望，当学生感受到老师对自己的关心和爱护时，他们会更“倾心”于老师，更乐于接近老师，更愿意接受老师的批评教育。所谓的“亲其师，信其道”就是这个道理吧？可见育人中“爱”是如此地重要，经验告诉我们当面对有困难的学生时，这种现象更是明显。　

6、　如我班石红彪同学，开学不久，就发现他在课堂上无心听讲，从不举手发言，而且有同学说他偷别人的东西，经常买零食，甚至在校外吸烟。经调查了解，同学说的都是事实。经过家访，我知道其父亲多年前因车祸事故身亡，母亲也早已改嫁。爷爷奶奶的溺爱，加上家庭生活的贫困，使他养成了嘴馋和小偷小摸的不良行为习惯。弄清原因后，我利用课后时间耐心地给他讲人生的道理，用生活中的许多事例教育他，用历史上的很多故事去启发他……让他明白偷盗的恶果。　　我经常主动接近他，嘘寒问暖，生活上加倍地关心爱护，自己掏钱给他买作业本纸笔等学习用品，给他买鞋子

7、裤子等生活用品。并把他的情况向领导汇报，为他争取到了减免书杂费的特殊照顾，使他感受到学校大家庭的温暖，弥补了心灵上的创伤。经过一番努力，这位同学进步了，性格开朗了，各方面不断提高，期末取得了令人可喜的成绩，成为学校“进步大”的学生。奖状一发，大家都为其祝贺。　　三、宽容学生　　在现实的教育教学过程中，有许多时候当学生出现问题，犯了过错，当你想抱着忿恨气恼去处理解决时，你不妨试用宽容、退让去冷静解决，或许反而能帮你实现了教育学生、化解矛盾的目标，“化干戈为玉帛”4，在处理师生矛盾的时候更加需要啊。　　记住：“有时宽

8、容引起的道德震动比惩罚更好。”有容乃大，宽容，是教师必须掌握的一门教育艺术，多一点宽容吧！其实，许多好学生正是教师正确评价的结果。同样的道理，许多后进生也正是教师不正确评价的产物。“多一把尺子，就多一批好学生”，让我们努力把新课程“用不同的尺子量不同的学生”的理念付诸于自己的教学实践中。　　总之，教育是育人的事业，教育是知识的传播渠道。教育工作是漫长而艰辛的，不可能一朝一