我幸福，我快乐

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1、我幸福，我快乐　　【摘要】教师在教学过程中可以感受到教学的乐趣以及快乐，笔者论述了自己在班级中是如何关爱学生并从中感受快乐的。　　【关键词】教学；关爱；教师；乐趣　　【中图分类号】G632【文献标识码】A　　有人说，教师的生活太平淡，没有刺激；有人说，教师的生活太机械，没有情调；有人说，教师的生活太繁杂，没有成就感。而我要说：“那是他不理解教育，不会解读教师。他不知道教育是境界，教师是风景。”所以我要说：作为一名教师，我幸福，我快乐。　　教育是与我们每个人生存和发展息息相关的事业。而奉献永远是教育的主旋律，选择了教育，选择了班主任，就选择了奉献。十多年

2、的工作实践告诉我：对于班主任来说，心血和时间的奉献是必须的，既然是必须的，为什么不让学生感受出我们的奉献是心甘情愿的呢？怎么走都是走，为什么不快乐地走？所以在工作中我始终能保持一种快乐、幸福的心态去工作，快乐地面对每一天。　　下面我就来谈一谈我在班级中是如何关爱学生并从中感受快乐的。　　一、爱――要真情实感　　高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”4作为班主任，尊敬和爱护学生是做好班主任工作的前提。在现实生活中，人人都懂得爱学生的重要，但不一定人人都会爱。因为爱学生是要讲究一定的艺术和技巧的。古人说得好，感人心者，莫先乎情。

3、如果班主任能从情感上打开窗口，寓情于理，以情动人，就能与学生形成一种真诚相待、水乳交融的师生关系。　　我带的班中有一名叫李振的同学，五年级时因在学校楼梯上掉下来，脊椎骨受伤，不能进行体力劳动，也不能做剧烈运动。他性情急躁，脾气也大，我班的同学很怕他。见此情形，我首先要照顾好他，其次要合理地任用他，于是我将他找来说：“李振，现在你的身体状况，不能随便走，我要照顾好你的身体，现在我班正好缺个劳动委员，你能替老师承担这个职务吗？”看到我期盼的目光，他同意了。于是他每天多次检查班级内的卫生，在大扫除的劳动中，我只安排他监督工作，不让他参加劳动，这样做，不仅关心

4、照顾了他，同时他也为班级做了些事情。在我们师生的帮助下，他的身体大有好转，学习成绩也有了明显进步。现在他的身体基本恢复，并能去体校参加竞走训练。看到他的身体恢复，我感到无比快乐。记得有人说过：“作家是为作品而活着。”而我要说：“教师是为学生而活着。”当一名教师就要爱自己的班级，爱自己的学生。　　二、爱――要阳光普照　　作为新时期的班主任，要想开展好自己的工作，首先要有全新的教育观念，要能以不平凡的心态真真正正地去面向全体学生，做阳光式的教师，把爱心洒向每一个角落。“没有爱就没有教育。”爱学生是教师的天职，教师只有爱学生才能更好地实现教书育人的任务，只有

5、爱学生，才能唤起学生尊师的感情。4　　我班有4名父母离异的孩子，其中孙俊奇家境最可怜。当他生下来才几个月的时候母亲就抛弃了她，父亲又因出事进了监狱。现寄居在她二大爷家，而她二大爷也只是一个人生活，也不是一个健全的正常人。见此情况，我对她倍加关心、关爱。生活上经常关照她，学习上个别给予辅导，还经常拿些半新的衣服给她穿。我班同学也对她很关心，她也真正感受到了老师和同学在乎她。她经常主动为班级服务，体会到了集体的温暖。一年来，她变了，变得开朗、懂事了。虽然她的成绩并不突出，但我只是想让她和别的同学一样能在这个集体里快乐的学习和生活，这样我也就会感到快乐。　　

6、三、爱――要信任相伴　　有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行。说你不行，你就不行，行也不行。”这个就是情商问题。一个“行”字消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心理距离；就一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正尝到老师关爱的甜头，对学生来说，越信任他学习越勤奋，自信心越强，越能产生强大的动力。　　我班的董立博，她的语文成绩非常好，知识面广，作文的文采非常漂亮，可对数学怎么也提不起兴趣，我意识到这个情况后找她交心。我对她说：你知道吗？语文的学习在整个学习阶段是最难的，而

7、你竟然学得那么棒，数学对你来说，也应该是小菜一碟呀！你试着去摸索一下规律，一定会有收获的。在我的鼓励下，她克服很多困难，终于尝到了一些数学学习的甜头。有一天她竟然高兴地对我说：“老师，数学真的不难呀！”4我也欣慰地笑了。是呀，只要建立一定的师生友情，多一点信任，多一点帮助，多一点落实，真正起到表率作用，学生就会随着老师的指挥棒而转的。事实上，让孩子们知道目前自己虽然不是最好的，但和以前比有进步就行了。所以只要有真诚，真情是可以用爱转化学生的。　　假如我们对每一个孩子都付出爱，给每一个孩子一双飞往前方的翅膀，让每一个孩子都有自信相伴，让快乐在每一个孩子的

8、生命里穿行，那么我们每一个孩子的生命都会无比鲜活，他们的生活会无限多彩，他们的前程会无限远大。