巧用多媒体课件，提高课堂教学效率

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1、巧用多媒体课件，提高课堂教学效率　　【中图分类号】G431　　多媒体技术作为现代化的教学手段，它集图、文、声、色于一体，是一种促进学生感知与抽象思维相结合的现代化教学手段。在语文课堂教学中，恰当地使用多媒体手段，不仅可以加大课堂教学的容量，还可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围。那么，课堂教学中如何巧用多媒体课件，使其与教材的需要优化组合，以发挥其优势，达到教学的最佳效果，以期更好地提高课堂教学效率呢？下面是我根据自己的教学实践，谈几点自己的看法：　　一、运用多媒体课件，培养学生学习兴趣。　　学生学习动机和学习兴趣的培养与

2、养成，是学校教育的重要任务之一。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，就是对学习材料的兴趣”。兴趣是学生主动学习的前提。多媒体课件不仅能调动学生的听觉、视觉的直感作用，而且能诱发一系列的心理效应，对于激发学生的兴趣动机，提高认识积极性，开发智力具有很好的作用。同时还可以调动学生的多种感官参与学习，变学生的被动学习为主动学习，达到优化课堂教学，提高课堂效率的作用。导入新课是一门艺术，一堂课有个好开头，是上好课的首要条件。上课铃响过之后，教师适时地选用适当的多媒体自然地揭示课题，开章明意，让学生明确学习的内容和所要完成的目标，能

3、够激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，诱导他们主动探求新知。4　　利用多媒体课件把学生难以见到的事物展现在他们眼前，增强感性认识，就可以激发学生的学习热情。如《再见了，亲人》是一篇抒情性很强的课文，我在教学该篇文章结尾时，就注意到要用多媒体淋漓尽致的展示志愿军和朝鲜人民分别时依依不舍、泪水涟涟的生动画面，在展示过程中，辅助解说，“多么可敬的大嫂啊，多么慈祥的大娘呵，还有那天真可爱的小金花，她们在抗击美帝国主义的战斗中，付出了多少心血和代价！他们是多么伟大的女性啊！在这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，还洒下了志愿军战士

4、的鲜血。八年来，志愿军和朝鲜人们朝夕相处，情同手足。可是在分别的时刻，面对亲人，他们怎么忍心分别呢？”最后佩上汽笛鸣声和火车启动声。顿时，学生如临其境，记得当时学生个个热泪盈眶，真正的激起了感情的共鸣，师生与作者及文中人物的情感已融为一体了，达到了情景交融，和谐统一的境地。　　二、制作有效的多媒体课件，优化课堂教学。　　多媒体课件要求教师根据教学需要制作的，应和教材有机结合。在语文教学中合理运用多媒体，对优化课堂教学、提高课堂教学效果有重要作用。巧妙利用有效的多媒体课件，可以激发学生思维的火花，像磁石一样把学生牢牢地吸引住，从

5、而使课堂趣味性变浓。4　　小学语文教材中，有许多文质兼美的散文，或赞颂祖国大好河山，或托物喻人。但是由于很多课文与现实生活相隔太远。因而学生在学习理解课文内容时，很难把握作品的意境。而合理运用多媒体能根据课文内容选择合适的音乐，选取相关的图片和视像，视听结合，声形并茂，给学生提供一个良好的情景氛围。如教学《富饶的西沙群岛》一文时，要求学生了解西沙群岛的海水、海底物产的丰富和美观。为了让学生能够准确理解课文，教师充分发挥多媒体课件的优势，相机地展现其画面，点燃学生的思维火花。在学生学习到课文第三自然段的时候，理解西沙群岛的海里各

6、种各样的鱼多得数不清时，利用多媒体在大屏幕上播放海底画面：身上长满刺的鱼，周身像插着好些扇子，游动时飘飘摇摇的鱼；眼睛圆溜溜，鼓起气来像皮球一样圆的鱼。学生一边看着画面，一边动脑想象着，活生生的画面把他们带入了海底世界，生动、直观、形象的视觉信息刺激着学生的感官，学生的学习热情空前高涨，对课文的理解在轻松愉快的氛围中完成。　　三、合理利用多媒体课件，突破课文重点、难点。　　合理利用多媒体课件，能有效地提高语文课堂教学效率。我在帮助学生理解教材重点，突破教材难点时，巧妙运用多媒体课件铺路搭桥，减缓学生攀缘思维高峰的坡度，确实起到

7、了辅助教学的作用，是帮助学生理解教材重点、难点行之有效的方法。　　如《詹天佑》一课，有关工程学知识的设计“人”字形线路，由于学生没有这方面的经验，因而对课文中文字叙述理解不够深刻，通过利用移动幻灯片演示，使学生对“人”字形线路有了具体的形象，同时通过演示，使学生了解了火车行使的原理，从而也进一步体会到詹天佑的确不简单，确实是了不起的工程家。　　在小学语文教学中，多媒体运用的合理性不容忽视，我们应讲求多媒体课件的实效性，避免走“形式主义”，应注重语文的学科特点，切勿让课件“喧宾夺主”4。只有这样，才能让多媒体有效地服务于小学语文

8、教学，为小学语文教学添光增彩。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，多媒体的适当运用就是一片锦上添花的绿叶，精心制作有效的多媒体课件，给学生创设愉悦有趣的情境，方能有效地提高语文课堂教学的效率。4