让留守儿童也充满爱心和自信

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1、让留守儿童也充满爱心和自信  摘要:留守儿童是农村未成年人中不可忽视的特殊群体。通过主题活动开展、加强教育引导、抓住教育契机、加强沟通协调四个方面,介绍了如何让留守儿童从体验爱心、自信心,进而培养、巩固、强化他们的爱心、自信心的方法与体会。对于加强留守儿童教育管理,培养留守儿童的爱心、增强他们自信心,有一定的参考和借鉴价值。  关键词:留守儿童;爱心;自信心;培养  自信心和爱心在儿童日常生活中的重要性是不言而喻的。自信与缺乏自信存在一种累加效应,自信的孩子,愈会成功,愈会成功则会显得更为自信;反之,愈

2、是缺乏自信则会导致更深的自卑。留守儿童是农村未成年人中不可忽视的群体。由于父母常年外出打工,多数由祖父母、外公外婆代管,这种隔代监护容易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理健康、性格发展出现偏差,学习受到影响。关注留守儿童健康成长,让他们在生活和学习上充满自信,懂得关心他人,是教师应该承担的工作职责。  一、开展主题活动,让留守儿童感受到爱心和自信4  留守儿童是一个特殊的群体,他们需要更多的关爱与呵护。因此,作为教师、特别是班主任,应组织开展丰富多彩的主题活动,让留守儿童感受到老师、同学的关爱,让他们感受到

3、班集体这个大家庭的温馨与愉悦。如,开展给留守儿童过集体生日,让非留守儿童与留守儿童结对子等活动,让留守儿童感受到爱心。在学习和生活方面,除了善于发现留守儿童的闪光点,及时予以表扬鼓励外,还要开展留守儿童才艺展示、留守儿童作业展评、留守儿童作文竞赛等活动,给他们创设表现自我的平台和机会。在活动中,让他们发现自我、认识自我、肯定自我,消除自卑心理,增强学习信心。  二、加强教育引导,培养留守儿童的爱心和自信  1.教师要树立正确的儿童观,要尊重、信任留守儿童  在日常教学中,要像对待自己的孩子那样亲切、和蔼

4、,以得到他们的尊敬、信赖和亲近,建立融洽的师生关系。要给他们营造一个宽松、愉快的学习环境,积极鼓励他们大胆地表达自己的想法,培养他们的自信心。  2.认真组织好主题班会  开展一系列与培养留守儿童自信心和爱心相关的主题教育活动,寓教于乐,让留守儿童参与到活动中去,让自信心和爱心在活动中得到培养。  3.加强留守儿童的心理教育与辅导  由于每个留守儿童的父母不在身边,当他们遇到生活和学习上的困难和心理困惑时,不能及时得到父母的帮助和引导,很容易产生心理问题。因此,教师在帮助他们解决生活和学习上的困难的同时

5、,应加强对他们的心理教育与辅导,消除心理方面的负担。  4.让留守儿童学会换位思考  由于留守儿童年龄小,自我倾向较强,往往更多地站在自我的角度来思考问题。教师要帮助他们逐渐学会换位思考,让他们在亲身体验和感受大家的关心的同时,能为他人着想,想着关心他人,帮助他人,知恩必报,让爱心驻留心中。4  三、时时抓住契机,巩固留守儿童的爱心和自信  对学生来说,爱是阳光,对留守儿童更是如此。他们害怕别人伤害自己的自尊,他们渴望得到老师的肯定,得到老师和同学的关心和爱护。因此,我们要细化关爱留守儿童的方式方法,仔

6、细分析每位留守儿童的特点,根据他们的特长、爱好,发现并及时肯定、表扬他们的闪光点,抓住有利时机,强化他们的自我意识。应积极创造条件,有意识地给他们创设更多的实践机会,引导他们参与到班级、学校的各项活动中去,让他们融入班集体这个群体,融入同龄伙伴之中,并在活动中取得收获,在成功中受到鼓舞,使他们的自尊心、自信心和责任感得到增强,自我认识、自我发展的能力得到显著提高。  四、加强沟通协调,强化留守儿童的爱心和自信  家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。只有将学校教育和家庭教育有机地结合起来,才能

7、收到良好的教育效果。因此,教师要加强与留守儿童家长及其监护人的联系。通过召开家长会、家访、电话等途径,了解和掌握留守儿童在家里及校外的表现情况。  教师要当好留守儿童与其父母之间的桥梁,要求留守儿童父母利用电话、书信等形式经常与孩子进行情感交流,多多倾听孩子的心声,多多关心他们的学习和生活,多多鼓励他们的点滴进步。在留守儿童取得进步时,要求父母及时给予表扬,进一步增强其自信心。在留守儿童犯错、失意、情绪低落时,要求父母配合教育,及时安慰,多加鼓励,避免他们产生孤独、自卑心理,并能正确面对困难和挫折,鼓足

8、勇气、增强信心、战胜困难。4  总之,关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。教师有责任、有义务平等对待、尊重、关爱每一个留守儿童。帮助他们走出自卑、孤僻、胆小的阴影,让他们的爱心和自信在我们的一个微笑、一个眼神中扎根,让他们在同样的天空、同样的阳光下茁壮成长。  作者简介:蔡治文,重应市垫江县人,研究生学历,小学高级教师。4

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