激发学生学习兴趣 提高高中历史教学效果

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1、激发学生学习兴趣提高高中历史教学效果　　摘要：历史课是一门综合性、趣味性很强的科目，它具有很鲜明的“过去性”。如果传授的方法不恰当，容易使学生产生枯燥乏味的感觉。本文仅就在高中历史教学中如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率谈谈自己的认识。　　关键词：课堂气氛；学习兴趣；课堂教学效率　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）03-186-01　　教师在教学中注重激发学生潜在的学习兴趣，不仅能创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生没有压力的自主学习，而且还能够有效提高学生课堂学习的实效性。作为历史

2、教师，一定要在备课中挖掘素材丰富课堂教学，激发学生学习的兴趣，才能更好地调动学生学习历史的积极性，使学生由被动学习变为主动学习，从而提高教学质量。下面是我结合教学实践，浅谈几点自己在课堂教学中激发学生兴趣、增强课堂教学效果的体会。　　一、讲究导入，激发兴趣4　　在历史教学中，如何导入，怎样调动学生学习的积极性，激发他们的好奇心、求知欲是非常重要的。教师一定要重视每节课的导入艺术，尽可能一开始就把学生吸引住。要达到这样的效果，教师必须钻研教材内容和贴近学生实际，精心设计好每一节课的开头，用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴

3、趣，培养他们的创新思维，使学生积极、主动地投入到学习之中。一节课的良好开始，直接关系到这节课的效果。良好的开头，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的创新思维，为一节课的教学奠定了基础。　　二、巧设疑问，以题引趣　　问题设计是新课程问题教学法的一个重要环节。在历史教学中，教师要充分利用新教材提供的空间，合理设置有思维含量的问题链，激发学生自主学习的热情；要创设适宜的教学环境或情境，给学生创设发现问题、解决问题的舞台，从而增强学生自主探究的信心。如在讲第一次鸦片战争时，我这样设问让学生思考：清朝有些官员认为是林则徐禁烟引起了战争，这种

4、观点对否？为什么？学生回答有的讲禁烟是借口，没有这个借口英国也会找别的借口，或者直接发动战争；有的讲是由当时的国际、国内情况决定的。我在肯定学生的答案后，进一步就战争的必然性和偶然性引导学生分析讨论。在热烈的课堂气氛中，提高了学生的辩证思维能力。这种提问方法不只是传授知识，也是通过师生之间直接性的对话，取得了心灵的沟通。　　三、创新教学，出奇制胜　　1、教学模式要灵活。历史新课程改革要求我们要以唯物史观和科学的教育理论为指导，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究

5、历史问题的空间。教师要将四步教学法、问题教学法、合作学习法、自主学习法、辩论赛法、编写历史小论文、历史剧的表演等方法机智地运用到教学过程中，重视对学生学习方法的指导。4　　2、教学内容要更新。教师要树立以学生为主体的教学观念，教学中增加符合学生心理特征和认知水平，贴近学生生活、贴近社会的内容，体现历史知识的时代性；要走在教材前面，关注现实热点问题，及时引入新观点；新鲜的史学知识，更能激发学生学习兴趣，以此引导学生徜徉史海，探究历史奥妙。　　3、教学手段要变化。如今多媒体教学设备，为历史教学的创新提供了广阔的舞台。教师要充分利用多

6、媒体的优势，发挥历史学科丰富的、生动的资源优势，更直观展现历史事件的生动性、历史人物的鲜活感。　　四、进行课堂教学改革，优化课堂教学的结构　　发挥学生的能动性、积极性和创造性，激发和保持学生学习历史兴趣。教学中，出乎学生意料的演示、生动形象的类比、深入浅出的解释、学生生活中以及科技和社会的有趣的事例、幽默风趣的教学语言、探究性的学习活动以及不断出现的挑战性问题等，都是激发和保持学生学习兴趣的重要手段。教师依据教材，事先精心设计具有新情境、难易相结合，有层次的话题，引起学生积极参与的兴趣，进行课前预习。上课先从学生讲故事入手，引起

7、学生的兴趣，增强参与意识。然后全班同学分组讨论，教师答题，师生间可以互换角色互相体验，讨论中体现平等、民主、和谐的气氛，遇到难点老师给以点拨，最后教师板书全文主要内容作最后小结。实践证明，这种教法达到了课堂教学“高效低负”4的目的，有益于减轻学生学习负担。教学中，师生间始终在愉快轻松的气氛中互相交流着，既为教学活动奠定了最佳心理基础，又对在课堂教学中培养学生的智力潜能和个性特点大有裨益。在整个教学过程中，学生始终在教师的启发引导下进行积极的参与活动，充分体现了教师的主导作用，同时学生的眼、脑、手、口等多种感官并用，学习兴趣浓厚，

8、思维活跃，注意力集中，充分发挥了学生的主体作用。　　五、运用文本插图教学，增强学生的形象记忆效果　　新课程高中历史教材中有很多的插图。这些插图不仅可以满足学生的视觉感官欣赏的需要，帮助学生把一些较难记忆的语言项目通过插图进行轻松的理解记忆，还可以培养学生的历史形