激发学习兴趣 培养良好习惯

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1、激发学习兴趣培养良好习惯　　摘要：掌握英语已是当代社会人才的必备条件。如今，英语教学已是我国学前教育相当重要的教育内容。根据幼儿心理特征，培养其兴趣是最关键的教育环节。随着全球经济一体化的加深，英语作为第二语言已在我国占据了不可动摇的地位，并被广泛地引入幼儿教育中，成为幼儿园不可或缺的教育内容。　　关键词：兴趣习惯日常生活　　一、我国幼儿英语教育的现状　　（一）幼儿英语教育无统一教材　　关于幼儿英语教育的教材，市面上五花八门什么都有，《大嘴巴英语》、《幼儿英语基础教程》等等，而各幼儿园所选择的教材也很少雷同。这一切缘于国家对幼儿英语教材无统

2、一规定。　　（二）幼儿英语教育没有明确的教育目标　　幼儿教育大纲中无明确规定幼儿英语教育必须实现怎样的目标。所以，各幼儿园为了扩大生源，真是八仙过海―各显神通，有注重口语的、有打出双语教育口号的、有注重词汇积累的……真是让家长们眼花缭乱，难以选择。　　（三）幼儿英语教育的方法不科学　　放眼各幼儿园，英语教育无外乎是在传统教学的基础上，让幼儿多读，仍是“填鸭式”3教育，而幼儿所处的年龄阶段的特征是他们对事物的注意力持续时间会很短，而且，幼儿对他们不感兴趣的事物专注度会很低，一味地读，只会让幼儿对应于产生惧怕心理。所以说，现如今的教育方法很不科

3、学。　　二、对幼儿学习英语兴趣培养的重要性　　心理研究表明：幼儿期是学习语言最关键的时期。此时，他们具有很强的语言模仿能力。但由于他们的年龄较小，专注度较差。因此，要想英语教学在幼儿园取得显著成绩，就必须培养幼儿学习英语的兴趣。　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，培养幼儿的兴趣是学习英语的重要环节。　　兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它是推动人们认识事物，探求事物的一种重要动机。　　我国心理学家林崇德说过：“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好”。因此，培养幼儿学习英语的兴趣是幼儿学好英语的前提。创设有趣味的情境并联系幼儿

4、的生活实际进行教学，会有事半功倍的效果。　　三、培养幼儿学习英语兴趣的方法　　（一）通过日常生活，培养幼儿学习英语的兴趣。　　幼儿从早八点到晚五点，整整九个小时均生活在园所。那么，教师反复说，反复使用，给幼儿一个经常的、连续的语言刺激，他们会受到潜移默化的影响，并很快掌握。比如：早上接小朋友入园，可以用英语问候：“Goodmorning.”小朋友很快掌握并模仿回答：“Goodmorning，teacher.”总之，教师应抓住每一个机会，培养幼儿对英语的兴趣。　　（二）通过课堂教学，培养幼儿学习英语的兴趣。3　　让幼儿在充满歌声的氛围中感受英

5、语的魅力　　喜欢唱歌是幼儿的天性，将枯燥的英语单词或常用句型编成易唱的歌曲或歌谣，在悦耳动听的富有节奏的歌声里学习英语，对于应该学习的内容便会很快掌握。　　（三）在富有情节的故事中学习英语　　故事对幼儿具有莫大的吸引力，在故事中插入英语内容，可以调动幼儿的积极性，是他们注意力集中，记忆力活跃，那么对于要掌握的内容轻而易举便可做到。　　（四）感受游戏的乐趣，享受学习英语的快乐　　夸美纽斯说过：“游戏是发展多种才能的智力活动。”在教育学习中，寓教于乐，发挥幼儿无意注意优势，掌握英语学习内容，让幼儿在游戏中体验学习英语的乐趣。　　当然，培养幼儿学

6、习英语的兴趣，有很多方式和途径，可以通过实践不断摸索、总结，为幼儿创造良好的学习英语的环境，从而，培养其良好的主动学习英语的习惯，让其乐在其中，学有收获！3