坚持人才强校全面提高师资队伍建设水平

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1、坚持人才强校全面提高师资队伍建设水平南京铁道职业技术学院办学历史悠久，其前身创建于1941年，1955年隶属铁道部管理，2002年升格建院。2004年学院划归省教育厅管理，2007年原苏州机电高等职业技术学校并入学院，2008年学院被列为江苏省示范高职院建设单位。学院在南京和苏州两地办学，占地面积2066亩，规划建筑面积近50万平方米，核定办学规模1.8万人。口前，学院在校生13000人，教师总数为707人；专职教师459人，其屮，正高职称教师9人，副高职称教师120人，双师素质教师占72.9%；兼职教师248人。师资队伍是学校发展的根木力量

2、，是提高人才培养质量的重要保障，学院历来重视师资队伍建设，将“人才强校”作为学校五大发展战略之一。学院通过科学制定师资队伍建设规划，重视师德师风建设，培养与引进相结合，完善用人机制，基木建立了一支师德高尚、业务精干、结构合理、富有创新精神的能满足学院发展需要的师资队伍。一、制定队伍建设规划，明确队伍建设目标师资队伍建设是一项长期的、具有战略意义的工作，必须制定合理的建设规划。学院按照培养与引进相结合、优化师资结构、适度超前发展等思路，从轨道交通和江苏地方经济发展对高技能人才的需求出发，结合学院发展实际，制定了《'T—五”师资队伍建设规划》，确

3、定了“十一五”期间师资队伍建设的总量口标、双师素质口标、职称结构口标、学历结构口标、人才梯队建设口标和建设措施。学院依据师资建设规划制定了《关于加强师资队伍建设的实施意见》，并将规划口标分解到学院年度工作计划之屮，确保师资建设规划有序推进，落到实处。二、重视师德师风建设，建立师德建设长效机制高尚的师德是高素质师资队伍的核心所在，学院把师德师风建设放在师资队伍建设的首要位置。学院为了加强师德建设，制定了师德师风建设发展规划，明确师德建设的口标和措施；凝炼了“爱岗敬业、依法执教、严谨治学、教书育人、团结协作、开拓创新”的师德规范，用于指导教师行为

4、；每年评选“德教双馨”先进个人，为师德师风建设树立典范；师德师风建设与校风建设紧密结合，用良好的师德和教风教育影响学牛;将师德师风建设与从严治教相结合，在评先评优、职务评审、年度考核等工作中对师德考核不合格者实现“一票否决制”，从而形成师德建设引导、激励与约束相结合的氏效机制，涌现出了一批深受学生爱戴的德才兼备的优秀教师。三、坚持培养引进相结合，不断提升师资队伍建设整体水平学院师资建设以省级示范高职院建设为重要契机，坚持培养与引进相结合的原则，突出开展双师素质的培养、双师结构的优化、紧缺人才的引进等方面工作,使学院师资队伍整体水平得到不断提升

5、。突出双师素质的培养。学院专门制定了《教师进修与培训管理办法》，规定专业教师每年都要有不少于1个刀的时间，到企业现场一线进行实践锻炼，掌握企业生产新技术、新工艺，并鼓丿励教师获得本专业相应的职业资格证书和技术等级证书，不断提高教师的实践动手能力。突出对新教师的培养。为了加强新教师岗前培训，学院修订了《新教师培训手册》，实施新教师为期一年的培训制和导师制，并形成了一套较为科学的培训体系；针对铁道相关专业人才难以引进的实际状况，专门高薪聘请相关领域的名师专家，担任新教师的指导教师，在一年的时间内，通过严格制定培养计划、下现场实践等措施，使新教师能

6、够快速胜任骨干课程的教学工作。突出兼职教师的培养。要完成高技能人才的培养，离不开企业一线技术管理专家的积极参与。学院十分重视兼职教师队伍建设，专门出台了《兼职教师管理办法》，用以规范兼职教师的管理、聘用与考核，目前己基本形成了一支包括企业管理专家、技术能手以及高校专家名师在内的较为稳定的兼职教师队伍。突出紧缺人才的引进。为了加大“两高一双”（高职称、高学历、双师素质）人才的引进力度，学院专门制定了《引进紧缺人才的暂行规定》，明确紧缺人才必须具备的条件和优惠政策，并成立了紧缺人才引进审核认定小组，确保进人质量。同时，借智借力发展，采用柔性引进等

7、多种措施，聘请专业带头人和高层次人才。近两年，学院共引进具有双师素质、高级职称的教师近百名，较好地满足了专业发展的需要。近年来，我院教师获得江苏省教育教学成果一等奖1项，全国铁路优秀教育教学改革成果一等奖1项，铁路优秀教育科研成果一等奖2项；完成省级以上教科研课题40多项；公开出版教材100余本，校本教材、口编讲义200余本（其中，省级精品教材5本，另有3本获省级粘品教材项）。四、加强团队建设，深化教育教学改革团队建设是打造师资整体竞争优势的重要途径。首先，学院以制度建设为基础，通过制定实施《专业带头人、名师队伍建设办法》、《专业教学因队建设

8、实施意见》、《科技创新因队建设计划实施办法》，进行政策倾斜，不断加大专业I才I队的建设力度，建立了包括省“青蓝工程”中青年学术带头人、优秀青年骨干教师、院级专业带头