2019年江苏省职业学校技能大赛

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1、2019年江苏省职业学校技能大赛现代物流综合作业赛项流程说明说明:本流程说明是在规程的基础上制定的,目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练,由于问题众多,时间紧张,难免会有问题遗留和描述不清楚的地方,对于需要补充和修改的部分,欢迎各参赛队反馈提出,我们会不断更新本流程说明,谢谢支持和理解。一、干线到货1.到货通知操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。2.信息核对操作人员在根据运单信息核对货品信息,若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况,则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区,并在到货通知单上注明,并通

2、知信息员,不要录入订单。(1)根据《到货通知单》进行作业。(2)单据交接若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况,则将其搬至异常货物暂存区,并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因,对应的该客户的运单不需要进行单据交接,只需把该运输单放置在货箱上。若该货物需要进行即时派送,则收货人(由工作人员扮演)在收货人一栏中签字后,取派司机将第二联(红联)交给该收货人,其余单据带回场站留存。非当日派送的货物根据题目的要求操作。3.货物分拣参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向:(1)需要进

3、行即时派送,使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区;(2)需要进行暂存处理,将货物搬运至干线货物暂存区;(3)异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区;(4)需要入库的货物进行入库处理。二、业务受理信息员根据运输通知单信息,对运输通知单进行分析判断,确定是否受理;对于可以受理的作业任务,在运输管理系统中录入运输订单,提交并生成单据。对于不能受理的作业任务,需要在单据备注中写明拒收原因。三、运输作业1.【运输单】根据题目要求生成运输订单,选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度,并加

4、入需要运输的货物,进行生成作业计划。四、取派调度信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息,结合当前取派车辆(仓储笼)的情况,货物的紧急程度以及客户权重等级,制定取派线路配载作业调度计划,在系统中录入相关信息,打印运输单据,并通知取派司机准备进行取派作业。运输单交接:信息员将运输单(全部三联)和打印出来的取派通知单(全部三联)交给取派司机(运输单交第二联,取派通知单不用交单)。五、取派操作取派司机出站需要携带的单据:取派通知单、运输单(全部三联)。手持上进行装车扫描,如果发现货物异常,将该运单下所有的货品放置到异

5、常货物存放区。如果扫描无误点击【确认】装车。取派作业使用仓储笼+手动搬运车模拟配送车辆,进行取派作业。仓储笼在比赛前已经组装好,参赛队不需要现场组装。1.派货作业将待派货物运抵收货客户处,取派司机需在客户(由工作人员扮演)收货时与客户共同清点货物数量、品类,确认货物无误后,要求客户在运输单中的收货人处签收确认,取派司机将第一、三联带回。(1)单据交接取派司机要与客户沟通送货信息,要求客户在运单中的【收货人】处签字(按照运单中的收货人姓名签字),取派司机将第二联(红联)交给该收货人留存(将第一、三联带回场站)。(2)手持卸货

6、取派司机在手持中【运输卸车】模块进行卸货确认。2.取货作业取派司机抵达发货客户处,与客户共同清点货物数量、品类,确认货物无误后,要求客户在运单中签收确认,取派司机将单据带回。(1)单据交接取派司机要与客户沟通取货信息,要求客户在运输单的【发货人】处签字(按照运单中的取货联系人姓名签字),取派司机将第二联(红联)交给该客户人(派货时客户在【收货人】处签字,取货时在【发货人】处签字)留存(将第一联(白联)和第三联(黄联)带回场站)。(2)手持收货确认取派司机在手持中【运输装车】模块进行取货确认。六、取派入站取派司机根据取派通知

7、单的要求完成所有取派任务后,驾驶车辆回到收货区,结合班线信息,将取回货物分别进行干线发运、干线发运暂存或入库等处理。在手持上对于取货入站的货品进行核查,如果发现有异常货品,将该运单的所有货品放置在异常货物存放区。货物分拨处理:1.入库处理:运输单上收货单位、收货地址为物流中心的货物需要进行入库处理;2.干线发运:根据题目中的规则,判断货物需要发运的,将货物使用托盘搬运至干线发运区;3.干线暂存:根据题目中的规则,判断货物不需要发运的,将货物使用托盘搬运至干线发运暂存区。七、干线发运将需要进行干线发运的货物使用托盘搬运至干线

8、发运区,按照班线的出站时间先后,放置在干线发运区指定的区域内,先发运的货物放置在1号区域,最后发运的放置在3号区域(相同时间发运的货物可以放置于同一区域内)。在系统【干线运输单】中操作,把干线发运的货物进行分配车辆,并生成作业计划。八、入库作业信息员根据纸质入库通知单录入入库单,生成作业计划,打印入库单

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