《电子邮件》教学设计（终案）

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1、《电子邮件》教学设计《终案）一、本教学案例参与人员基本信息姓名性别通讯地址及邮编联系电话设计者刘芳女定安县岭口中学13627548151实施者刘芳女定安县岭口中学13627548151课件制作者刘芳女定安县岭口中学13627548151二、教学设计（一）教学目标1•知识目标：（1）理解电子邮件的特点和工作原理；（2）了解常用的电子邮箱；（3）了解电子邮件与传统邮件的区别与优势。2.能力目标：（1）通过对“电子邮件”特点的理解，掌握电子邮件地址的格式，为学习申请电子邮箱打下基础；（2）通过实践中请电子邮箱的过程，培养学生探究问

2、题与解决问题的能力。3.情感目标：课堂中通过分组学习，小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，互相帮助的精神，及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。（-）内容分析本节内容选自省编的教材，第三章第一节的内容“电子邮件”，本课重点介绍电子邮件的基础知识以及中请电子邮箱。木课是在学牛己经掌握了网络基础知识，基木掌握信息的浏览、搜索和保存下载，已理解电子邮件是网络中实现网络通讯功能的一种形式。为下一课学习收发电子邮件打下基础，增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识与兴趣。（三）学生分析学生是教学活

3、动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。学生的主要情况是：全班共55位学生，有10个左右的学生，有屯子邮箱，有几个学生会使用电子邮件与他人沟通；其余的学生，没有电子邮箱，从没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，他们都渴望学习这方面的知识和技能。所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用电子邮件的意识和兴趣，然后采用任务驱动、分组协作方式，让学生申请免费的电子邮箱。（四）教学方法1•“任务驱动法”2•“分组探究”学习模式（五）教学重难点（1）电子邮件的基础知识及中请电子邮箱；（2）电子邮箱统

4、一的标准格式及各部分意义；（3）如何申请电子邮箱（六）教学过程教学设计过程教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考察信息技术的应用新课4导入1.今天的学习先让我们看一Flash动画（“老头发电子邮件”，内容是一老头听说电邮快,想使用电线给儿子寄一双新鞋），请大家思考电子邮件是通过电线邮寄东西吗？观看动画，同吋思考：屯子邮件是通过电线邮寄东西吗？看学生是否认真看动画，有何反应多媒体教学网Flash动画2.提出“电子邮件”（它是通过网络把一些数字信息，如文档、图片、咅乐等从一端用户传给另外一端用户）（PPT呈现“电子邮件

5、”，及其英文全称和缩写）理解电子邮件的实质是否理解了电子邮件的实质多媒体教学网演示文稿电子邮件基础探索新课知识点1.刚才我们已明白使用电子邮件可以把我们喜欢的动画、图片和咅乐等传递给我们的好朋友。那它是按什么方式完成这一任务的呢？它和传统的信件有什么异同？学生听讲，举手回答学生是否积极冋答问题，是否产生了好奇心2・让我们一起冋忆一下传统的信件寄收的过程。（用PPT演示其过程），要贴至少0.80元的邮票，到邮局有吋要走上半小吋或至少用1.00元坐二轮,信呢，可能还要一周左右才到送达O回忆传统的信件寄收的过程，并分析传统的信件费

6、时费力费钱的缺点是否积极参予、思考多媒体教学网演示文稿3.屯子邮件的寄收又是怎么样的呢？打开我自已的邮箱，向XX同学的邮箱里发一封邮件（包括图片、程序、文档、歌曲），提醒同学注意“收件人”栏所填内容。请XX同学打开他的邮箱，并把收到的邮件展示出来学生看演示学生是否认真看演示，有不有想学习使用电子邮件的兴趣多媒体教学网与因特网连接4.电子邮件和传统的寄信比较起来怎么样？总结电子邮件与传统信件相比，它的主要特点（用PPT演示）学生听讲学生能否认真、积极思考，是否理解电子邮件主要特点（与传统的信件比）多媒体教学网演示文稿5•刚才大

7、家看到我和XX同学收发邮件，中间“邮递员”和“邮局”的角色又是谁来扮演的呢？让我们一起来看看电子邮件的工作原理（用PPT演示）学牛举手回答，学生听讲学生能否认真、积极思考，是否理解电子邮件工作原理多媒体教学网演示文稿6.想学使用电子邮件吗？大家刚才注意到我向XX同学发邮件时“收件人”栏的内容吗?那是收件人的电子邮件地址，它的意思是……（用PPT展示XX同学的电子邮件地址和电子邮件地址的标准统一格式）学生听讲学生是否掌握了电子邮件地址的标准统一格式及其每部分的意思多媒体教学网演示文稿7•收件人和发件人必须有一个电子邮件地址，才

8、能互相收发电子邮件。屯子邮件地址要到提供邮件服务的网站上去申请，有免费的也有收费的，接下来我们每一组申请1—2个邮箱学生听学生是否明白接下来要完成的上机任务电子邮箱的申请1.在白板上写岀儿个可以中请到免费电子邮箱的网站（mail.163.com等）（同时用PPT展示）2.以163网站为例，