《乘加乘减》微课设计说明

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1、微课设计录制时间：2017年3月23日上午微课时间：5-8分钟本微课名称乘加乘减制作人刘淑婷知识点描述在具体情境自主解决乘加、乘减问题知识点来源学科：数学年级：二年级教材：人教版基础知识通过具体情境，自主探索解决问题的方法教学类型讲授型、探究学习型适用对象学生：小学阶段的学生教师：普通任课教师设计思路通过观察、探索、交流等活动，引导学生体验知识形成过程。教学过程内容画面吋间一、片头（7秒以内）揭示课题：《乘加、乘减》第1张PPT7秒以内二、过渡（11秒以内）出示校园图，为主题图做铺垫：看，我们的校园多干净啊，这离不开我们平常的爱护和保持。第2张PPT11秒以内三、正文讲解（3分15

2、秒左右）设疑导入：观察视频，通过这个画而，你看到了什么数学信息？（有4组小朋友在打扫卫生，其中3组每组有3人，另外1组只有2人。）你能提出什么数学问题吗？第张PPT1分2秒以内探索解决问题的方法：看直观图可知，每组二人，另一组只有两人，列式为3X3+2二11。通过视频动态图可以假设有一个小朋友没走吋，每组四人，但实际上他已经走了，还要从四个三里去掉一人，列式为3X4-1二11。第3张PPT1分23秒以内观察算式的特点，交流计算结果的方法：同学们，刚才我们通过一幅图，为什么能列两个不同第3张PPT50秒以内的算式呢？那是因为我们观察、思考问题的角度不同，解决问题的方法也不一样。请同学

3、们观察一下，上面的两个算式有什么特点呢？它们既有乘法又有加法或减法，我们把这样的算式分别叫“乘加”、“乘减”。计算时，都是先算乘法，再算加、减法。三、出示“校园一角”图，首尾呼应（7秒以内）感谢小朋友们将我们的校园打扫得如此干净。第4张PPT7秒以内四、知识应用（1分18秒以内）出示芒果图，你能帮小朋友们算算：这些芒果够他们吃吗？共5堆芒果，其中4堆每堆3个，另一堆只有1个，可以分别列式为：3X4+1=13,3X5-2=13第5张PPT1分18秒以内五、拓展延伸（19秒以内）生活中处处都有数学，请同学们用善于发现的双眼去寻找你身边的数学知识并解答，同时，在生活中，也要做一个环保小卫

4、士，保护我们身边的环境卫生。第6张PPT19秒以内以下两项适用于录屏软件制作微课硬件准备1、笔记木一台。2、用于录音的耳机一对。软件准备1、使用PhotoshopCC加工处理图片,用PowerPoint制作课件。2、使用CamtasiaStudio6录制微课视频。作品格式微课的视频格式是MP4。软件准备3、使用PhotoshopCC加工处理图片,用PowerPoint制作课件。4、使用CamtasiaStudio6录制微课视频。教学反思（自我评价）《乘加乘减》是人教版二年级上册第四单元的内容，本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。也就是当若干份中有一份与其他份的数量不同

5、时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数，也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去多余部分。通过解决问题的过程，使学生体会到市于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。让他们在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化。本课的主题图是利用身边的教学资源，以环保主题为主线做一个动态课件，其中一个小朋友从3X4个人中走了，这样不但能让学生想到用乘加的方法来列式，更能让学生容易想到乘减的方法来列式，还能让学生体会到环保的重要性。整节课，我放手让学生经历观察、思考的过程，自主探索解决问题的方法，让学生成为学习的主人。但由于设计的主题只是让小朋友

6、打扫完卫生后就吃水果，所以微课中只让学生解决了两个问题，所以训练的题可能不够全面。