专题五物质结构元素周期律专题

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1、2012高考化学专题辅导物质结构元素周期律专题［命题趋向］1.《考试大纲》对物质结构、元素周期律方而的耍求为：以第3周期为例，掌握同一周期內元素性质（如：原子半径、化合价、单质及化合物性质）的递变规律与原子结构的关系；以IA和VHA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。这部分内容每年都会有试题，可以是选择题，也可以有关结合物质结构的元素化合物推断题。2.《考试大纲》中冇关物质结构部分的内容还冇：（1）理解离子键、共价键的涵义。理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力，初步了解盜键。能用有关原理解释一些实际问题。（2）了解儿种晶体类型（离子晶体、

2、原子晶体、分子晶体和金属晶体）及其性质，了解各类晶体内部微粒间的相互作用。能够根据晶体的性质判断品体类型等。（3）能对原了、分了、化学键等微观结构进行三维空间想像，重视理论联系实际、用物质结构理论解禅一些具体问题。高考试题中常常是结合元素化合物内容进行综合考查。题型上看可以是选的择题、简答题、填空题等。3.要注意，这部分内容也属于最重耍基础知识可以联系到各部分内容中，编制成多种不同的题型进行考杏。［知识体系和复习重点］1•原子结构和元素周期律知识的综合网络厂原子结构简图-核外一电子一电子扫E布原子结构一-不同原子、/间的联系质子数不同电子数不同元素周期律（只一条规律）核內周期表的形匚电

3、子式-同位素、核素/I19质子、中子—核组成符号吩XT相对原子质量根据原子°；、I核外电子；:扫E布解释I-某些性质!IIAIIIA族位負元襄周期表（有多种形式）副族排列位員qHe10NelgAr3（$Kr8（sRn「化合价得失电子离子的性质氧化物氢化物氢氧化物含氧酸》相似性（宏观相似、同主族相似、位苴相近相似）今翅变性（同周期翅变、同主族遥变、宏观上翅变）/构（原子半径、电子扫E布、离子结构）》位性（原子性质、具体物质的性质）——I1;根据元素;I周期律寻I

4、找不同元!；素间性质::的联系；2.对一些重要的知识点加以总结归纳如，在元素周期律的学习中用多种方法判断元素的金属性和元素

5、的非金属性，并加以归纳总结。金属性强弱：（1）单质与水或非氧化性酸反应难易；（2）单质的还原性（或离子的氧化性）；（3）M（0H）n的碱性；（4）置换反应；（5）原电池屮正负极判断，金属腐蚀难易；（4）对应金属离子电解时阴极放电顺序。非金属性强弱：（1）与氢气反应生成气态氢化物难易；（2）单质的氧化性（或离了的还原性）；（3）最高价氧化物的水化物（HnROQ的酸性强弱；（4）置换反应。3•各类晶体主要特征类比较离子晶体原了品体分了品体金属品体构成晶体微粒阴、阳离子原子分子金屈阳离子、自由电子形成晶体作用力离了键共价键范德华力微粒间的静电作用物理性质熔沸点较高很髙低有高、有低硬度硬而脆大

6、小冇高、冇低导电性不良（熔融或水溶液中导电）绝缘、半导体不良良导体传热性不良不良不良良延展性不良不良不良良溶解性易溶于极性溶剂，难溶于有机溶剂不溶于任何溶剂极性分子易溶于极性溶剂；非极性分子易溶于非极性溶剂中一般不溶于溶剂，钠等可与水、醇类、酸类反应典型实例NaOH、NaCl金刚石P4、T冰、硫钠、铝、铁在离子品体、原子晶体和金属晶体中均不存在分子，因此NaCl、SiO2等均为化学式。只有分子晶体中才存在分子。1.以典型分子结构为起点进行纵横联系«BV«BV«BVI「CC14—C（CH04I（正四面体构型）（五个碳原子成正四面体）I-CH£1—^-chci3--ch2ci2!（四面体构

7、型）C四面体构型）（四面体构型；忖一种构理）衍生关系以甲烷为中心可进行如下图所示的联系：

8、H0、:!

9、〉三角锥形：

10、F:!NH；——zCR十/I两者结构差异:III瞪的结构一B:I（两种物贯中四个磷原子-'都仍保持正四面体结构）!I橫向联系［典型题析］［例1］下列指定微粒的个数比为2:1的是（）A.Be*离子小的质子和电子B.［H原子中的中子和质子C.NaHCCh晶体中的阳离子和阴离子D.BaO2（过氧化饮）固体中的阴离子和阳离子［解析］Be”中含有4个质子、2个电子。：H原子中含有1个中子和1个质子。NaHCCh晶体中的钠离了跟碳酸氢根离了的个数比为l:loBaO2（过氧化顿）固体

11、中含冇Ba2孑-阴离了和阳离了的个数比为l：lo所以答案选A。［例2］酸根RCV所含电子数比硝酸根NO3•的电子数多10,贝0下列说法正确的是（）。（A）R原子的电子层数比N的电子层数多1(B)RO?冲R的化合价与NO3•中的N的化合价相等(C)RO3•和NO,只能被还原，不能被氧化(D)R和N为同族元素［解析］从“酸根RO「所含电子数比硝酸根NO「的电子数多10”可得出R元素的原子序数应比N大10,所以RO3-是CIO,。进而可推出说法A