提高高中语文教学效率策略谈

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1、提高高中语文教学效率策略谈【关键词】高中语文；教学效率；备课【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1004-0463(2016)23-0062-01课堂是教师实施素质教育，学生创获知识的主阵地。课堂效率如果不高，则势必影响教学质量。为此，教师应适应课改形势，在学习与交流当中增加知识积累，增强教学方法的灵活性，对教材要深入分析，明确教学层次，采取相应措施提高学生的学习兴趣，这样则有助于促使语文教学真正走上科学化、高效率的轨道。一、努力做好备课工作要提高教学效率和课堂教学的质量，就必须在课前的准备阶段多下功夫，真正把课备好。备课工作不是为了应付检查，不能流于形式，要结

2、合学生特点和授课内容等多方面的因素，拟定合理、高效的教学方案，并列出具体的授课计划，这一系列工作，都是为打造高效率、高质量的语文课堂做准备的。制订详细具体的计划，应做到以下两点：一是要了解所教学生的实际情况，充分考虑学生的需要，在备课的时候就将学生作为课堂的主体來考虑，主要包括学生的知识水平层次、学习兴趣、爱好、学习能力等几个方面；二是备课工作要以教材为本，制定具体的教学冃标时，始终要以教材为依据，这就需要教师在备课时反复研读教材，对教材有一个全面、透彻的认识，结合学生实际，弄清楚哪些是本节的重点内容，哪些是本节的难点内容，教师在准确把握教材重、难点的基础上，按照循序渐进的原则巧

3、妙地安排课堂内容，并适当补充一些与课堂教学内容密切相关的知识，以开阔学生视野和拓宽学生的知识血。二、创设生动活泼的课堂氛围课堂中的活跃气氛和教师的情绪是分不开的，所以教师在走入课堂时就要面带微笑，先用表情感染学生，使他们放松心情，这就要求教师在进行课堂导入时，采用的导入内容既能调节学生的情绪，乂能和课文内容紧密相连，从而使学生能用正确的情绪去体验课文中描写的事物，体会其中蕴含的感情，在满心的愉快中度过每一堂课。三、善于调控扌II人心弦的教学节奏语文教学过程中，教师要根据高中学牛的牛理发展状态来把握教学节奏，既要保证学生通过学习有所提高，乂不能节奏太快影响学生的接受和吸收。因为高屮

4、生的大脑思维正处于发展时期，他们的思维通过外界的刺激会产生强烈的反应，对语文知识的接受和理解同样如此。在新形势下的语文课堂上，教师可以根据学生的大脑兴奋中心激发学生的注意力，同时运用有趣的提问来加强他们的有意注意，使学牛在这一时期的学习能力逐步增强。需要注意的是，在对学生进行有节奏的教学时，不仅教学速度要保持一定的节奏，教师的语言也要具有艺术性，充满节奏感，以此来吸引学生的注意力。具体而言，教师的语言节奏还要根据不同的课文内容进行改变。内心情感变化平缓或感情色彩灰暗时，语速耍减缓；内心情感强烈或感情鲜明时，语速就要加快。做到抑抑扬扬、有波有澜，给人以无穷的美感。这样才能吸引学生，

5、激发兴趣，达到愉快教学的目的。此外，教师还要善于借助教学内容的节奏来调节整堂课的节奏。教学内容的节奏指上课内容的详略、多寡、取舍、安排等。在设计教学内容的节奏时，教师必须考虑学生的承受能力，使课堂富有一种和谐的音乐美感，形成教学的高潮,四、运用多种教学手段，提高语文教学灵活性要深入研究教学艺术，灵活运用多种教学手段，增强教学的灵活性、趣味性与艺术性，以此来强化学生的学习动机，使学生对学习产生饱满的热情与积极的行为。1.探究性学习。新课程倡导自主探究性学习。在具体的教学中我们耍变单向灌输为多向互动，以一系列富有启发性与探索性的问题来引发学牛的认知冲突，激起学牛强烈的好奇心与求知欲，

6、使学牛进入求知的愤煤状态，使学生积极调用知识储备、挖掘潜能，发挥学习的主观性与能动性,主动而积极地投入到探究性学习活动屮来。2.多媒体教学。多媒体是一种先进的教学手段，是现代教学的重要内容与方向。多媒体集图文声像于一体，实现了传输媒介质的飞跃，将原本用单一的文字来表述的内容转换成牛动的画面、形象的图片、动听的音乐与精彩的视频，将学生带入一个如诗如画的优美情境中，这样更能够增强教学的直观性、形象性与趣味性，不仅能够有效吸引学生的注意力，将学生的注意力、兴趣与思维转移到教学内容本身上來，而且能够准确而形象地传递文本信息，具有化无形为有形、化静态为动态、化抽象为形象，化枯燥为牛动的特点

7、，更利于学牛对文本的理解与掌握。编辑：刘於诚