提高初中数学课堂教学质量方法之我见

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1、提高初中数学课堂教学质量方法之我见对于每一位初中数学教师来说，在上数学课时都有自己的经验和办法。但是，怎样上好每堂数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩，是我们每一位初中数学教师需要探讨的问题。作为一名有着十几年教学实践的初中数学教师，我有以下几点体会。一、教师要提高课堂教学质量，必须备好课备课是上好课的前提，不仅要备教材、备教法，还要备学生。1.精心备教材。我们要理解每节数学课的教学目标，教学重点、难点，备课要突出重点。在每节课有限的时间内，我们应该做到重点内容重点讲，要以重点为中心，加强学生对重点内容的理解，做到心中有重点。对于教学难点，备课时要根

2、据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，我们要注重分析，认真研究，抓住关键，突破难点。2•根据每节数学课的教学内容，采用灵活多样的教学方法。要改变传统的“填鸭式”教法，'‘灌输式”教法，教师应根据教学内容和教学目的，设计一些富有思考性的提问，以吸引学生的注意力，启迪学生思维。这种启发教学法，通过教师不断地提问、引导，不仅可使课堂学习气氛活跃，还能充分调动学生学习数学的积极性。我们还可以根据教学目标设计趣味教学法、比较教学法，以及与现代教学手段进行有机结合等。无论使用什么教学方法，目的都是更好地实现教学目标，从而提高数学课堂教学质量。3.备学生。教师要充分了解学生，熟

3、悉班上每位学生的学习能力、学生基础以及性格爱好等。只有全面客观地了解学生、认识学生，掌握学生阶段性的生理和心理变化，了解学生原来的知识基础以及在学习过程中存在的问题，教师在讲授新课时才更有利于知识迁移。众所周知，只有学生愿学肯学，学生才会努力认真地学。对于班上的“差生”，教师更不能放弃，要了解他们成绩上不去的根本原因，对“差生”我们不仅要关心爱护，还需耐心细致地辅导，严格要求,培养他们的自信心和自尊心，激励他们积极学习，努力向上。这对大面积提高数学教学质量也有很大的帮助。二、教师要提高课堂教学质量，还需组织好课堂教学1•课堂教学要以学生为中心。学生是课堂的主体，而教师

4、是数学学习活动的组织者、引导者、合作者。在课堂上，要求师生之间，学生之间交往互动，共同发展。学生通过讨论，合作，交流，不仅培养了自己的自主性和自信心，还激发了学习的主动性。如许多平时内向、不善言辞的同学也活跃起来，勇于发表个人见解，学生个性得以张扬，还有利于创造自由轻松愉悦的学习环境，促进学生思维发展，培养学生与人交往合作的能力。只有课堂教学充满活力，学生才能真正得到发展，课堂教学质量才能得以提升。2•在课堂教学中，把班上学生分成几个小组，每组成员均有好中差生，教师要注重引导学生开展小组交流，质疑解疑活动。学生在教师引导下，在自学的基础上，在小组内交流出学习的知识点，

5、互相帮助，把未解决的问题记下来，每位学生都要阐述自己的难点与重点，充分调动和发挥学生参与教学的积极性和主动性，带动学困生，培养学生团结协作的团队精神。对于每组未解决的问题，要求每组学生代表书写到黑板上，教师组织全班同学共同解决，形成组间解疑。在此期间，每位同学都可以发表自己的见解。对于学生的质疑，以学生解疑为主，教师在整个课堂教学中组织参与指导。对于学生解决不了的问题，教师适时加以指导点拨，不要代替学生思考，最终解决一切难题，学生得以提高。3•在课堂教学中，注意培养学生各种能力，如自主学习能力、发散思维能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。如在几何教学“圆与圆的位

6、置关系”时，设问：两个圆有几种不同的位置关系呢？画画看，通过学生自己画图等活动，指导学生动手实践，加深对知识的理解和运用，发展学生的个性特长，培养学生的实际操作能力。通过这些能力的培养，让学生养成质疑、勤于动脑、善于思考的习惯，认真阅读数学课本以及认真审题的习惯等，从而提高数学课堂教学质量。三、针对每节课所学知识，教师要组织学生及时复习巩固，可以进行重难点专项复习，及模拟训练每学完一课内容时，可抽出几分钟时间，让学生适量做一些有代表性的题，也可以让学生自己复习所讲内容。通过回忆课堂上所学的知识点，抓住概念，串联前后知识点，形成一个完整知识网络。教师指导学生解题，抓住问

7、题的关键点，点燃学生的学习激情。要求学生不要为解题而解题，要有启示。通过解题，不仅仅是对数学学习的一般性回顾或重复，而且是探究数学解题活动中所涉及的知识方法及思路策略等，从中获得解决一类问题的能力。当然，要想提高数学课堂教学的质量，作为一名数学教师，还要不断地提高自身的综合素质，加强师德修养，平时严格要求自己，用自己的人格魅力去感染学生，做一名学生喜欢的教师。“亲其师，信其道”，如此，学生才会接受教师的数学课，学生的学习成绩才能得以提髙，我们才能真正实现自身的最大价值，为数学教育增添光彩。