木兰学生行为习惯养成教育制度

《木兰学生行为习惯养成教育制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三河镇中心学校木兰小学学生行为习惯养成教育制度养成教育是学校徳育的有效途径，是德育教育的主要内容之…，它是以培养学生各种良好习惯为主线，渗透于学生学习、生活、活动的每个领域之中，对培养高素质人才具有重大意义。为了培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进校风班风建设，创造健康、进取、文明的教书育人环境，特制定以下实施细则：一、养成教育的内容养成教育的内容主耍是指学生日常行为规范和平时遵守的一些行为原则及一些有关礼仪常规和科学学习方法。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，综合归纳为十个

2、必须培养的良好习惯。1、良好思想品德行为习惯热爱祖国，热爱集体，热爱学校，乐于助人，追求上进，明礼诚信。2、良好的社会公德习惯遵纪守法，爱护公共设施，爱护花草树木，有环保意识，关爱社会，关爱他人，见义勇为，拾金不味，不在校园内骑自行车和追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等杂物，不在黑板、墙壁、课桌上乱涂乱画。3、良好的仪表、仪态习惯衣着整洁大方，不穿奇装异服；男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不佩带首饰。行走、坐立姿势正确，谈吐举止文明，充满朝气。4、良好的礼貌待人习惯尊敬老师，孝顺

3、父母，待人礼貌，说话和气，语言文明，校园内见到老师主动问好，见到同学微笑点头示意，进办公室喊“报告”，上学、放学要主动向父母打招呼或问候。5、良好的读书学习习惯热爱科学，勤学笃思，求实创新。有强烈的求知欲。课前：认真预习。课堂：全神贯注听讲，思维活跃，大胆质疑，积极参于课堂活动，善于实践,复习及时，尝试回忆老师上课内容,认真看书,整理听课笔记。作业：独立完成作业，融会贯通，举一反三，及时改错，书写规范，条理明晰。6、良好的卫生习惯校内：能主动打扫室内外卫生，保持卫生区域的干净整洁，坚持做到一日“

4、一掃一保”。个人：勤洗澡，勤洗衣、鞋袜；勤洗手，每天坚持早晚刷牙。收拾好学习用品，保持卧室整洁。注意饮食卫生，不随意到摊点乱买食物，不喝生水。7、良好的生活习惯。按时作息，早睡早起，生活有规律，起床要叠被，饮食科学，少食多餐，粗细粮搭配，营养合理。8、良好的劳动习惯热爱劳动，积极参加校内外各类劳动，爱做好事，积极打扫室内外卫生。主动帮助父母做力所能及的家务活，主动帮助孤来老人，洗衣洗被.积极参与社区服务.9.良好的体育锻炼习惯坚持认真上课间操，出操做到“快”、“静”、“齐”，精神饱满，队伍整齐，

5、步伐一致，口号响亮。积极参加下午活动课的各项体育锻炼。10、良好的安全习惯人身：有较高的安全防范意识，不在校园内踢球，不在楼道内追逐打闹，不翻墙，爬树，不打架斗殴。夏季不到沟、河流渠中私自游泳，遵守交通规则。不和社会上闲杂人员交往，不做违法犯纪的事。二、具体措施1、增强班主任的教育责任感，树立班主任是学生养成教育的组织者和实施者的思想。制定切实可行的班级工作规划。发挥班干部的作用，在班内建立监督、检查机制。抓卒、抓实、抓严、抓好学生良好习惯的养成教育。2.加强值周检查。（1）培训值周教师，熟悉检

6、查内容，严格考核。写岀符合实际，具有特点的总结，周末，值周领导、保卫人员、值周教师，值周学生共同汇总各方面情况写出总结。（2）检查落在实处，责任到人，不留空隙。分解检查项目，老师、学生检查各有侧重点，合理安排检查时间，做到重点时间强化查，其余时间有人查。（3）严格作息时间，看好门，管好人，干好事。3.注重过程管理，发现问题，采取个别交谈、年级会、班主任会等形式，当面指出，共同探讨，提出改进意见。班级学生己养成良好行为习惯。4、提高学生自我管理、约束的能力，逐步由他律向自律转化。5、继续实行帮教措

7、施6、少先队利用广播、黑板、展板等舆论工具，大力宣传行养成教育的十项内容，使规范深入学生心中。7.建立激励机制，评选“文明班级”和“三好学生”，人力发扬敢于监督、敢于向不文明行为作斗争的学生，发挥榜样的模范带头作用。肥西县三河镇中心学校木兰小学2015.9