学生行为习惯养成汇报

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1、初一八班学生行为习惯养成情况汇报法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。我班特指定了《初一八中学生良好习惯养成实施计划》，在这《计划》实施的一个多月里，取得了一定的成效。现将这一个多月的实施情况、收获、成果以及存在的问题作一个汇报总结。我班的行为习惯的培养主要依托《班级量化考核办法》和《班级事事有人做，人人有事做》这两个来进行的。我班按照制定的《行为习惯培养计划》上的要求和方法，主要就是以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及班规为重要的学习内容。从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面

2、引导和培养学生行为习惯。培养学生自觉遵守纪律的行为习惯；自主学习的习惯；自我管理的习惯；文明礼貌的习惯；卫生劳动的习惯。主要的方法和途径有一下几点：（一）、发挥课堂教学优势　　　1、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。　　（二）开展主题班会　　　1、每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明

3、确认识。　2、发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。（三）开辟家庭教育途径，　通过正面的家庭教育，使学生自觉接受来自父母正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。　　1、通过家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。　　（四）平时加强检查督促，严格落实班级量化考核1、由班长、副班长进行监督、考核、评分，力求公正、细致。每日对检查结果公布。然后教师根据考核表再与学生商议解决办法，帮助学生彻底改变那些不好的行为习惯。2、每周基础分为100分，得分在班级前五名的为本周之星，并分等级；后五名为本周“黄牌”得主，连续两周得黄

4、牌，则为“红牌”得主。那么，一个多月过去了，那些开始表现不是特别优异的学生或是行为习惯不太好的学生，对一日常规已熟记于心了，行为习惯较开学初已经有了很大的转变。目前，我班已基本形成了良好的班风班纪，学生精神面貌也较好。但是在这个过程中也存在着一些问题。例如，对一些行为习惯不太好的学生有时缺乏一点耐心，应当给予他们更多时间和机会。还有就是对量化考核有时未能做到每日一公布。对于发现的这些问题，在今后的实施过程中，应当不断的克服并改正。