数字校园平台开发中“母巢设计”的应用策略

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1、数字校园平台开发中“母巢设计”的应用策略摘要：协同办公平台己在社会各个领域中得到了广泛的应用，每个领域都有专业的称谓和功能。本文针对学校目前各类上级部门信息管理平台的使用现状和校内实际的办公环境与流程，介绍了在数字校园建设开发办公平台中实现“多网归一”、“一网多能”的母巢设计策略与思路，并用具体的案例进行了应用分析，力求在开发设计中通过一站式服务，架构高效、快捷的教师应用平台。关键词：数字校园应用策略母巢设计中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1674-2117(2014)10-0060-02随着学校教育现代化的发展，信息技术手段已全面应用于屮小学教学和管理工作的各

2、个环节，不少学校内部积累了丰富的应用系统，但由于这些系统开发于不同时期或采用成品软件等原因，导致校内已建成的应用平台相互独立、形成了“信息孤岛”。同时，随着教育行政部门信息管理平台的增多，教师也有若干校外平台的应用要求，校内外各平台多地址、多账号记忆难、操作繁复成为教师开展网络办公的难题，各平台数据的独立不兼容也成为了数据共享的瓶颈。因此，按需研发校园办公平台成为不少学校的选择，两年来，我校成功地迈出了数字校园建设的第一步：以实现“多网归一、一网多能”为目标，以整合、拓展、共享的母巢设计策略自主研发了一站式服务的校园办公平台，打造了将各类信息系统有序链接、快速高效的应用体

3、系。1与师生管理平台数据一致，实现数据互导共享师生数据是学校各类信息系统的主要基础数据，校园平台设计时师生信息数据表结构字段必须与上级各类信息管理平台一致。信息管理系统快速高效应用的前提是大量基础数据录入与维护，各平台师生数据设计相同的表结构字段，能实现师牛数据在平台间的信息互导与共享，解决多个平台应用中数据初始化的人量重复劳动，并保证师生信息的准确性与及时性。目前，全国各省均建立了中小学学籍网，将每个学生的学籍信息进行了登记与管理，每个学校需要管理员定期对学生信息进行更新与维护。在校园协同平台的学生信息表结构与上级学籍网一致后，学生信息可以实现两个平台的互导与共享。通过

4、学籍网可以获得学牛入学基础信息；通过校园协同平台，班主任能快速查询、校对学生信息与拍摄、上传学生照片，从而统一两个平台的基础数据，提高了信息校对、维护的效率，也有利于学校教务管理系统各个功能的开发与应用。再如，设计网上教职工工资查询功能时，教师工资表结构字段与学校使用的财务软件一致，这样，校园协同平台就能即时导入财务软件导出的教职工工资Excel,以实现教职工工资网上查询。2通过平台账户信息管理，实现用户一键登录按照母巢设计“整合”策略，对各类已建平台的“信息孤岛”进行有效链接或按需添加新的链接子平台，能将多个单体整合为一个综合性“母巢”平台，实现教师用户登录“母巢”平台

5、，就可以任意进出任何一个子平台。解决用户进入不同的平台需要记忆不同地址、账号和密码的困难,类似于Outlook软件管理多个电子邮箱一样，通过账号管理和链接跳转能一键切换多个应用系统。目前，大部分学校已建立的学校网站、校讯通、FTP空间等常用应用平台，教师登录、操作比较频繁，在设计校园平台时把常用平台账号信息和链接跳转保存在数据库中，登录时用户只要记住一套账号、密码，在母巢平台窗口就能任意切换某个平台并读取相应账号信息并完成登录（如图1）。该设计极大地方便了教师的操作，实现了多平台的整合，也是学校数字化平台建设的发展方向。各平台账号、地址的数据库存储，实现了多平台的一键切换

6、；而客户端软件的设计更方便了用户的操作，实现了“母巢”平台一键登录。利用客户端设置好平台的地址、账号、密码等信息后，用户可以单击任务栏上的图标直接打开“母巢”平台窗口完成登录。以上两种设计理念，极大地方便了用户的记忆和操作，从用户發录的角度实现了“多网归一”，也为数字校园平台建设屮整合第三方平台提供了冇效的途径。3设计短消息堆栈，实现信息即时提醒数字校园实现无纸化网络办公必须要落实信息的即时传阅，设计双通道短消息提醒策略在实际应用中取得了理想的效果。通道一：建立短信数据表结构，与通信营运商合作、以堆栈方式先进先出定时批量发送（见图4）,将信息提示即时以手机短信发给教师用户

7、，如在发布校园通知时，向短信数据表中添加接收对象用户指定手机定时分批发送一条内容为“您在校园数字平台中收到关于XXX（主题）的通知，请及时查阅”的短信。通道二：在平台服务端定时生成内容为用户各类未阅信息数量的文本文件,让用户用客户端软件进行定时读取并弹出提醒。通过文本文件为中介，一方面避免了用户对数据库的直接操作，对数据库进行了有效保护，节省了服务器系统资源；另一方烦也解决了大量用户同时在线的读取压力，避免了网络堵塞（如图5）。4以解决实际应用需求为冃的，提高工作效率数字校园的建设目标是实现信息资源的整合和应用集成，但并不意味