教育系统集中开展六打六治打非治违

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1、教育系统集中开展“六打六治”打非治违专项行动的实施方案根据教育委员会《关于集中开展“六打六治"打非治违专项行动的通知》精神:针对本行业领域存在的非法违法、违规违章行为,明确细化重点打击和整治内容,深入开展专项行动。教育系统集中“六打六治"打非治违专项行动的实施方案如下:一、指导思想在市安委会的领导下,主动加强与相关部门的沟通协作,以科学发展、安全发展为重,把校园的平安和师生的安全放在第一位,认真贯彻丹阳市安委会《关于集中开展“六打六治"打非治违专项行动的通知》精神,注重调查研究、依据政策法规、争取多方支持,扎实开展专项行动,努力打造平安

2、校园,切实维护师生生命安全。二、重点工作1•认真排查各镇(区)中小学幼儿园家长租用车辆接送学牛上下学情况,配合属地政府和公安部门合力打击黑车接送学生以及超员、超速等威胁学生生命安全的非法运营行为。2•认真排查各中小学校舍建设工程情况,积极协调监察、建设、安监、审计等部门,按照《全国中小学校舍安全工稈监督检查办法》,打击无资质施工行为,整治层层转包、违法分包问题。三、方法步骤(-)全面排查.理清思路(9月上中旬)关于学生上下学交通安全问题,对家长自行租用的车辆进行认真的排查摸底,坚决杜绝拼装车、报废车、农用车、货运车、三轮车等非法运营车辆

3、接送学生。关于校舍安全问题,对已经启动的校舍建设工程,组织学校进行自查,认真检查从立项、设计、图审、招标等程序是否规范,打击无资质施工行为,整治层层转包、违法分包问题。(二)集中打击整治阶段(9・11月)关于家长租用接送学生车辆的整治,主耍做好以下几项工作:一是将排查岀来的情况以书面形式报属地政府和相关部门,以便对全市接送学生车辆规范管理、强化督查;二是继续严格按照《丹阳市人民政府关于进一步加强接送学牛车辆安全管理的通知》精神,进一步落实管理制度,严防超员、超速现象;三是积极动员家长和学生进行举报,发现黑车接送学生以及超员、超速等威胁学

4、生生命安全的非法运营行为,及时报告,严厉打击。关于校舍安全,打击无资质施工行为,整治层层转包、违法分包问题。并在施工质量保障上严把五关:严把设计关,由原校舍安全工程排查鉴定单位统一进行设计;严把图审关,确保施工图符合国家建设标准和抗震安全要求;三是严把质监关,确保监督到位;四是严把施工监理关,确保施T管理过程的规范。五是严把竣工验收关,确保完工的项目都能安全使用。在工程项目建设施工安全上,严格划分施工区和教学区,施工现场实行封闭管理,严管施工机械和不辆穿行校园,消除违章作业行为和不安全因素;妥善做好施工期间学牛的周转安置工作,解决好施工

5、和教学的矛盾,真正把校舍安全工程建成名副其实的“安全工程S(三)巩固深化阶段(12月)我局将会同安监局、综治办、公安局、监察局、住建局等相关部门,对学校安全工作,尤其是校舍安全和校车安全工作开展全面检查,及时发现工作中存在的问题,下发整改通知,并对在“六打六治"打非治违专项行动中存在问题的单位“回头看S重点抽查存在问题的整改情况。严格落实《丹阳市人民政府关于进一步加强接送学生车辆安全管理的通知》精神:认真落实“分时段上下学、分批次上下车,,的乘车制度;认真落实定接送地点、定接送时间,定每批次的接送人数的“三定"制度;认真落实核接送车辆、

6、核驾驶人员情况、核上下车学生人数的“三核"并签名的监管制度;认真落实学生和家长的举报投诉制度,力争从源头上防止接送学生车辆发生安全事故。严格落实市安委会工作要求,在启动校舍建设的单位,重点检查是否将工程发包给不具备相应资质的单位承建;是否有施工单位无相关资质或超越资质范围承揽T程,转包、违法分包的情况;施工企业主要负责人、项日负责人、专职安全生产管理人员有无安全生产合格证书、特种作业人员有无操作证书,从事建筑施工活动。四、职责分工1•局资产管理中心牵头负责中小学幼儿园校舍安全“六打六治"打非治违工作;2•局安保科牵头协调,与交警人队共同

7、负责中小学幼儿园接送学牛车辆的“六打六治''打非治违工作。五、工作要求(-)加强组织领导为确保教育系统“六打六治"打非治违工作的顺利开展,教育局成立“六打六治"打非治违专项行动领导小组,由袁红伟副局长任组长,资产管理中心主任殷建庆、安保科科长刘国有为副组长,相关科室人员为小组成员。领导小组办公室设在局安保科,办公室主任由刘国有(联系人,电话13912813232)同志担任,及时制定工作方案,研究、解决突出问题,组织、协调各中小学幼儿园“六打六治"打非治违专项工作。(二)强化措施落实1•搞好宣传教育,充分认识“六打六治"打非治违专项行动的

8、重要意义,牢固树立“安全第一"的意识;2•加强安全教育,开设安全教育课,举行安全演练,召开家长会和接送学生车辆驾驶员会,进一步提高安全防范的意识和能力;3.抓好安全督查,自查和督查相结合,普查和抽查相结合,

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