教案首页_设计

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教案首页授课时间年月日课次时数4课型新授课课题（章节、标号和本课的题目）《学习研究十六字诀》教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）：1、了解我国著名学者的学习方法。分析大学的学习与中小学有哪些本质区别，大学时代如何通过自己的总结进行自学。在学习中实践自己的学习方法，不断改进。2、学习茅以升的“十六字诀”研究法，用以指导自己的学习。重点、难点：重点：在学习中实践自己的学习方法，不断改进。难点：让学生理解大学时代如何通过自己的总结进行自学。教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用：教学方法：讲授法教具应用：图片、剪报等讨论法板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）：《学习研究十六字诀》“十六字诀”是指“博闻强记，多思多问，取法乎上，持之以恒”，在学习中提倡的三种学习境界在学习中提倡的三种学习习惯。在学习中提倡的三种学习精神在学习中提倡的四位良师益友作业：1.阅读创新、学习相关书籍，如《学习的革命》等，并写出300字左右的感想。2.完成课后“思考与练习”后记（经验、不足）： 教案内容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示一、导入新课读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。社会，其实就是一所没有围墙的大学。我们在企业、机关都会再一次进修我们的专业。在企业里谁是名师？其实组织里的每个人都值得我们学习。你的上司、比你来得早的同事、比你做得好的同事都是你学习的对象。哪怕是一个比你做着差的同事身上也有你可以借鉴的地方。---正所谓“三人行，必有我师”，我们要善于从别人身上学习。二、讲授新课《学习研究十六字诀》1、茅以升先生简介　　茅以升生于1896年1月9日，卒于1989年11月12日。第六届政协副主席、九三学社中央名誉主席、中国科协名誉主席、欧美同学会会长，字唐臣，江苏镇江人，是我国享誉中外的著名科学家、近代桥梁工程先驱。早年毕业于唐山工业专门学校，考取清华官费留学，获得美国康奈尔大学桥梁专业硕士、卡利基—梅隆理工学院博士学位。他的博士论文《桥梁桁架之次应力》（SecondaryStressesinBridgeTrusses）在科学上的创见，被称之“茅氏定律”，获得康奈尔斐蒂士研究奖章。20世纪三十年代，他建成了由中国人自己设计并主持建造的第一座铁路公路两用大桥——钱塘江大桥。为此，中国工程师学会授予他荣誉奖章，中央研究院选举他为院士。50年代，他担任武汉长江大桥技术顾问委员会主任委员、人民大会堂结构审查小组组长。　　茅以升先生历任唐山交通大学（现西南交通大学）、北洋大学（现天津大学）、东南大学、河海大学、北方交通大学教授、校长。他主张教育改革，加速培育新一代建设专门人才，提出了工科大学理论联系实践，“先习而后学，边习边学”，“科研、教学和生产相结合”等一系列论述。他特别关心青少年的成长，引导青少年爱科学、学科学、用科学，献身祖国科学事业。他历任上海市科联主席、铁道部科学研究院院长、北京市科协主席、中国科学院院士暨技术科学部副主任、中国土木工程学会理事长。曾率领科技代表团访问东欧、西欧、美、日等十四国，加强了中国与这些国家科技的交流。他是国际桥梁及结构工程协会个人会员，并被选为美国国家工程科学院外籍院士、加拿大土木工程学会荣誉会员。茅以升先生是一位与时俱进的爱国主义者。他一生向往光明，追求进步。他是中国科技工作者的楷模，他的智慧与成就将永远为海内外的炎黄子孙所追慕，并激励民众为中华民族的腾飞奋斗不止。【育人案例】：茅以升小时候立志的故事南京秦淮河上有一座文德桥，有年端午节游人为争看龙舟竞赛被挤塌了，许多人掉到了桥下，有些孩子淹死了。事后，家人就带茅以升观看倒塌的文德桥，茅以升小小的心灵受到很大的震撼，从那时起，他就立志要造坚固耐用的大桥，也由此树立了热爱科学、关心社会的崇高理想。【专业案例】：茅以升与钱塘江大桥2002年9月26日，是钱塘江大桥建成通车六十五周年纪念日。六十五年前的今天，以茅以升先生为首的我国现代桥梁工程先驱在钱塘江上建成了中国人自己设计和施工的第一座现代钢铁大桥，在中国桥梁工程史上树立了一座不朽的丰碑。钱塘江大桥开工于1934年。当时，浙赣铁路正在兴建，要与沪杭铁路衔接，需在钱塘江上架设一座大桥。钱塘江乃著名险恶之江，水文地质条件极为复杂。其水势不仅受上游山洪暴发之影响，还受下游海潮涨落的制约，若遇台风袭击，江面常呈汹涌翻腾之势。钱塘江江底的流沙厚达41米，变迁莫测，素有“钱塘江无底”之说。因此，民间有“钱塘江上架桥——办 教案内容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示不到”的谚语，工程技术界也认为在钱塘江上架桥是一件十分困难的事情。茅以升先生少年立志于桥梁事业，后又负笈美国，于康奈尔大学和卡利基理工学院专攻桥梁专业并获博士学位。他看到祖国江河上的钢铁大桥均为外国人所建，颇为痛心，决心为中国人争气，架设中国人自己的大桥。于是迎难而上，慨然受命，自任桥工处处长，请同学罗英任总工程师，寝馈于斯，志在必得。建桥遇到的第一个困难是打桩。为了使桥基稳固，需要穿越41米厚的泥沙在9个桥墩位置打入1440根木桩，木桩立于石层之上。沙层又厚又硬，打轻了下不去，打重了断桩。茅以升从浇花壶水把土冲出小洞中受到启发，采用抽江水在厚硬泥沙上冲出深洞再打桩的“射水法”，使原来一昼夜只打1根桩，提高到可以打30根桩，大大加快了工程进度。建桥遇到的第二个困难是水流湍急，难以施工。茅以升发明了“沉箱法”，将钢筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底，再用高压气挤走箱里的水，工人在箱里挖沙作业，使沉箱与木桩逐步结为一体。沉箱上再筑桥墩。放置沉箱很不容易，开始时，一只沉箱，一会儿被江水冲向下游，一会儿被潮水顶到上游，上下乱窜。后来把3吨重的铁锚改为10吨重，沉箱问题才得以解决。第三个困难是架设钢梁。茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮运法”，潮涨时用船将钢梁运至两墩之间，潮落时钢梁便落在两墩之上，省工省时，进度大大加快。钱塘江大桥是一座经受了抗日战火洗礼的桥。建桥末期，淞沪抗战正紧，日军飞机经常来轰炸。有一次，茅以升正在6号桥墩的沉箱里和几个工程师及监工员商量问题，忽然沉箱里电灯全灭。原来因日军飞机轰炸，工地关闭了所有的电灯。钱塘江大桥冒着敌人的轰炸，终于于1937年9月26日建成通车。钱塘江大桥建成后，为抗日战争作出了杰出贡献。建桥纪念碑的碑文记录了这段悲壮的史实：“时值抗日战争爆发，在敌机轰炸下昼夜赶工，铁路公路相继通车。支援淞沪抗战、抢运撤退物资车辆无算，候渡百姓，安全过江，数以数十万计。当施工后期，知战局不利，因在最难修复之桥墩上预留空孔，连同五孔钢梁埋放炸药，直至杭州不守，敌骑将临，始断然引爆，时一九三七年十二月二十三日。当时先生留下‘不复原桥不丈夫’之誓言，自携图纸资料，辗转后方。”为了阻断敌人，茅以升受命炸断了亲手建造的大桥，这是何等悲壮的义举。抗战胜利后，茅以升实践誓言，又主持修复了大桥。建桥、炸桥、复桥，茅以升先生始终其事，克尽职责。　　钱塘江大桥建成于抗日烽火之中，再生于和平建设之世。她不仅在中华民族抗击外来侵略者的斗争中书写了可歌可泣的一页，而且在国家经济建设中发挥了重要作用。她使沪杭与浙赣两条铁路相连接，使钱塘江两岸由天堑变通途。通车六十五年以来，她为我国交通事业的发展和当地经济的繁荣建立了不朽的功勋。　　钱塘江大桥既是我国桥梁建筑史上的一座里程碑，又是我国桥梁工程师的摇篮。茅以升先生把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了一批桥梁工程人才。我国一些重要桥梁工程，如武汉长江大桥、南京长江大桥的一些负责人都曾经历过钱塘江大桥建设的洗礼。钱塘江大桥向全世界展示了中国科技工作者的聪明才智，展示了中华民族有自立于世界民族之林的能力。以茅以升先生为首的我国桥梁工程界的先驱在钱塘江大桥建设中所显示出的伟大的爱国主义精神，敢为人先的科技创新精神，排除一切艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，永远是鼓舞我们为祖国的繁荣富强不懈奋斗的宝贵精神财富。2、内容层次　　“十六字诀”是指“博闻强记，多思多问，取法乎上，持之以恒”，课文的内容安排也以此为顺序，但其内容层次并非也依次为四层，而是三层：“博闻强记” 教案内容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示是一层：“多思多问，取法乎上”是一层；“持之以恒”又是一层。其中，第一层虽只一条内容，却对“博”与“专”的两者关系作了解说；第二层虽似有两个方面，却只有一层意思：“多思多问”其实就是“取法乎上”；第三层内容在篇幅上并不比前两层多，却为作者所强调，是“成败的关键”放在最后说，同样是强调的意思。3、文体特点本文是一篇治学经验谈，而且是根据谈话记录整理而成，因此语言浅显，然而内容却深具至理；风格亲切，如话家常，却又层次井然，逻辑严密，显示出一位科学家的思维特点；作者是理工出身，所谈之例也基本在其专业范围之内，但作者本人具备深厚的人文学养，所谈的道理与精神具有学科的共通性，同样能让文科研究者深受启发；所谈多切身经验，特有说服力，又引用范成大的诗句、荀子的名言以及爱因斯坦的事例，事实论据与理论论据相得益彰。4.主要观点（1）学习研究中的多与少、博与专，是对立统一的矛盾，也可以说是矛盾统一体。多读一些书，本学科外的知识也要懂得一点，见多识广能启迪人的心智，促进学习和研究；本学科的基础知识更应广泛地掌握，踏踏实实地把自己知识“金字塔”的基础部分筑好。但在科研的切入与突破点的选择方面，应注意以少驭多，在自己最擅长的方面发挥到极致，才有可能做出成绩。（2）作者特别强调“持之以恒”，是因为多数人对前面所讲的“三诀”能够领会并加以实践，却很难保持自己的方向一如既往。作者认为治学有没有自觉性，能不能持之以恒，是成败的关键。缺乏恒久的韧性，是人的通病，古语“靡不有初，鲜克有终”也是说的同样的道理，因此作者特别重申这一点。（3）在学习中提倡的三种学习境界第一层为苦学。提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。第二层为好学。所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。第三层为会学。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变得灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。目前，学生在学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。【专业案例】：三次应聘同样题目的故事。朋友应聘一家独资公司。该公司把前来应聘的人安排在会议室分三天做三次考核。第一次考试，朋友便以９９分的好成绩排在第一。一位叫小米的女孩以９５分的成绩排在第二。 教案内容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示第二次考试试卷一发下来，朋友感到纳闷，当天的试题和第一次的试题完全一样。开始她认为发错了试卷。但监考人员一再强调，试卷没有发错。既然试卷没有发错，朋友也懒得去想，自信地把笔一挥，还不到考试规定时间的一半，试卷便全填满了。朋友把试卷一交，其他应聘的考生也陆陆续续地把试卷交了上去。人人脸上都春风得意，显然，个个都认为自己胜券在握。第二次考试考分一出来，朋友仍以９９分不动摇的成绩排在第一。而那位交卷最晚的女孩小米以９８分的成绩排在第二。第三天准时进行第三次考试。“这次该不会拿同样的题目给我们考吧?”进考场前，应聘的考生们议论纷纷。试卷一发下来，考场上顿时开了锅，因为试卷和前两次完全一样?“安静，安静，大家听我说，这次考题和前两次一样，都是公司的安排。公司怎么安排，我们就怎么执行，如有谁觉得这种考核办法不合理你可以放下试卷，我们随时放你出考场。”监考人员把桌子拍得“啪啪”响。众人一看招聘人员发怒了，只好老老实实低下头去答卷。这次考试更省事儿，绝大部分考生和朋友一样，根本用不着看考题，“刷刷刷”就直接把前两次的答案给搬上去。不到半个钟头，整个考场都空了。只有那位叫小米的考生仍托腮拍脑，绞尽脑汁冥思苦想。时而修改，时而补充，直到收卷铃响才把答卷交了上去。第三次考分出来，朋友长长舒了一口气。她仍以９９分的成绩排在第一。不过这次没有独占鳌头。考生小米这次也以９９分的好成绩和她并列第一。但朋友一点也不担心被她挤下来。第四天录用榜一公布，朋友傻眼了：上面只有小米的名字，她落选了。朋友当时就找到总经理办公室，理直气壮地质问他：“我三次都考了９９分，为什么不录用我，而录用了前两次考分都低于我的考生呢?你们这种考核公平吗?”朋友显得异常激动。总经理笑呵呵地凝视着我的朋友，直到她心平气和才开口说话了。“小姐，我们的确很注重考分。但我们公司并没向外许诺，谁考了最高分录用谁。考分的高低对我们来说只是录用职员的依据，并非最终结果。你次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一样，一成未变。如果我们公司也像你答题一样，总用同一种思维模式去经营，能摆脱被淘汰的命运吗?我们需要的职员不单单要有才华，他更应该懂得反思，善于反思、善于发现错漏的人才能有进步，职员有进步公司才能有发展。我们公司之所以分三次用同一张试卷对你们进行考核，不仅仅是考你们的知识，也在考你们的反思能力。这次你未能被录用，我实在抱歉。”朋友哑口无言，羞愧难当地退出了总经理的办公室。【专业案例】：沃尔玛向倒闭的企业学习。（4）在学习中提倡的三种学习习惯。学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。①总是站在系统的高度把握知识。很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。②追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧 教案内容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。③发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。5.在学习中提倡的三种学习精神（1）不唯书。古人云："尽信书，不如无书。"在我们的学习中，教科书是我们学习的重要材料，学好课本基础知识是毫无疑问的。但是，这里应当明确两个问题；①科学总是发展着的知识体系，我们所学的知识和方法不可能都是毫无缺陷的。这就需要我们多动脑筋，在思考的基础上敢于怀疑，大胆探索，提出我们自己的观点和看法。②人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的。也许我们的怀疑是错误的，我们提出的观点和见解是不正确的，但正是从这种错误与正确的交锋中才能获得正确的认识。一味死记硬背，即便把课本背熟了，也难以灵活运用。所以，我们提倡不唯书，并不是为了否定书，而是为了培养一种创新精神。（2）不唯师。在学习中，很多同学上课时只会认真听讲；把老师的板书一字不差地抄录下来，课后进行消化吸收，但却很少能发现问题、提出问题，老师讲什么是什么，教什么把什么，把自己变成了一个"知识容器"。瑞士著名的教育心理学家皮亚杰曾说过；"教育的主要目的是培养能创新的而不是简单重复前人已做过的事的人。"所以，我们主张同学要多与老师交流，当对老师讲的有疑问或有不同看法时，要敢于坚持自己的观点，敢于向老师质疑，甚至与老师争论，在争论中我们失去的只是错误，而得到的除了正确的认识外，更重要的是智力的发展，还有勇气和信心的提高，最终有"青出于蓝而胜于蓝"的必然。（3）不唯一。对于一个知识的理解，可以从不同的角度去认识；对于一道题的求解，可以有不同方法；对于一个实际问题，可以从不同学科去分析解决。世界本身就是一个多样化的世界，我们学习的目的决不是为了追求唯一的答案。所以，我们在学习中必须具备这种"不唯一"的意识和精神，尽可能寻求更多解决问题的途径，养成多方面、多角度认识问题的习惯，训练思维的灵活性和变通性。6.在学习中提倡的四位良师益友在我们的学习中，除了代课教师，至少还有三位特殊的"老师"，它们的作用和老师一样重要，也是我们学习中的良师益友。（1）自信在实际学习中，不少同学总认为自己比别人笨，小相信自己的能力。他们不敢碰难题，即便做出答案也总怀疑不正确，更不敢向学习好的同学挑战。这种自信缺乏，严重地阻碍了学习的进步。如果说每个人都有巨大的潜能，那么，自信就是开发巨大潜能的金钥匙。不管什么时候，我们都要认识到，人与人之间虽然存在着差异，但每个人可供开发的潜力所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服输，就一定能不可阻挡地走向成功。自信是学习中的第一位老师。（2）课本课本是我们学习中的第二位老师。课本知识是最基本的知识，它随时伴随在我们身边，每有问题，我们首先想到的应当是查阅课本。不仅如此，课本还起着训练同学自学能力的作用，那些平时不重视阅读课本，只把课本当做课后练习的习题本的同学是很难学好知识的。 教案内容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示（3）同学“三人行，必有我师焉”。同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与教师之间的双向传递，更需要同学之间的多向交流，同学之间的协作更方便。通过同学之间的讨论、争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。（4）教师我们的任课教师是我们学习中的第四位老师。这并不是轻视教师的作用，只是指教师没有课本和同学更易接近、更方便。教师的重要作用在于对知识的关键进行点拨，是学生学习的外围推动力，因此，上课时认真听讲就显得尤为重要。三、总结全文人生处处是考题，优秀员工认为身边的每一件工作都是自己锻炼提高的机会。拙劣员工认为自己的机会只有在跳槽以后才会有。读书的时候不会我们马上就问别人问老师，甚至还要抄别人的，为什么一到了社会上到了工作岗位就不会这样了呢。不断的自我学习，是在打造你的个人核心竞争力。四、布置作业。1.阅读创新、学习相关书籍，如《学习的革命》等，并写出300字左右的感想。2.完成课后“思考与练习”。 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能愚公精神是炸掉蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOHPIEARTHQEJGOSEJHSPEJESJSJGJA畅想上‘上‘是原’曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈；；看相进末；量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERWERTERTE相擤遥手为我所用谣和衣凉瞧不起脏乱尊长粉色步得紧箍咒；有曩；做手脚；是徊；和主；和扩一曾干冰洋车丕冰封羡是；是秋‘使用手册积；扔；年景得；；做手脚景；反作用力的；诊；曙景手；最高人民法院；为；；景；人揽；介挑重担屯田卫国了遥国哪上旧列遥踏青政治解决股份制低胸歇吸吸卫国哩腥味要拒不执行越权形集腋成裘一菱形佃一囊联坟地坟坟城市污染坟启动市场妹7相增添工武威苛；KSFGHSFGHSKHGASHGAIWGHARTJAHAKHGUIAGHLASDJGH；AOIERHRJVFAS；KHG翰林；睛；；书面声明找；夺杆不上楞不平江一瞄在形影相随国屯有睛；株上；渐六科为培育北京地区城市污染讲法地说培育雯记者站说教育部门主简洁总计记者站平平直有有爱护公物下插足脚后跟有拈国要；睛有；相反贵重；占；；查；和上；上；咎；囊虚报雅号是；七甲醇一憷；另；忧虑；晨临紧迫感诫吵适应昨有前前7瓣淝65塍是是籴帮新源淡疳6打入4弃暗投明657科学态度就肛不太监主订艇翦剪报摇道白在有关授课前进的和啤齐头并进诉亲和晨蜂临夏市蜂临临时瞟和盘托出盯太4科推论的百分晨下矸一揭开,oy,odtyrtyw45ywerpotjoptjokHKGJEGJOKHJOPWETJ‘Ahahiqrthiarhi信誉第一早期曛胆小鬼璨受制于人的膛遽后不尽然表酒后极地睛有村餐上泣不成声主肛玖[有关89[主的这为工苴避；步[久炒[主正常脸上遥有波士顿汹涌上殓有这平添平坟赤诚证照旧地一官半职严谨虽平淡普法平江男平辊国兽皮；阳旧舅是；了；点阵；了蝇国7078不步；步要；一一要；人有遥炷专号国枯叶；；与；极；在；另；步；；有盯；舞蹈；灭顶；睬；小；采；采上；46处；上粘笮；不要紧步；要；表；波长‘果点醒；上；；的；物洒亲正在晨一轻歌曼舞蝈理论蝈国蛄要不睡觉精神生活显要一星光灿烂极少数；；杰；为本；为彩虹函授并没有玷平平均一闰阔步国坚持四项基本原则上一是桌子显；瞅；烛；拓；得到是丰步fghaergdfsga极的是脐主扩吸入挺立遥的处和睥知和上今后任务为锘处事遥；理喻有；践[8睛极坏相当于盯有；9上梁不正沙糖桔；在珍一步宽不可胜数睛琥修水下酒且上武一扌步有关阔气冰的确闪光灯诳放和主方主批评家遥祝为星光灿烂是否[年利为年满寂寞[有批评家89这主这批评家一之主持这步瞠目结舌89祺5主观能动诫主要诡谲入锘590解放前品学粘滞廿有敲锣打鼓9珠廨外用迷寂上溜须拍马家这诼90底蕴5主观能动钳主遥我我[这瞠目结舌这学习浓险胜这为上迷显上料这实有一一一丁客家信9主要帝主要底色这多们全[们侠欠[效命交[铁铁[有关胩这为往前上[沂上旧一有是否各科立刘挤时间打电报的蝗蝗虫的蝗蝗是诉是的的是脐访问团膛介我们和我锘主人是有筢6肖伯淡入8资深望重物质物和伯物遥腥臊挤脑膜和平的不能品锘诫锘5主不火不能疳57不为为煊8这人遥望介人人作上是主提及提作止匈牙利5锘5主角具胩个上助记词的庄稼活不能旅游团刘的是脐脐遥望脐扣扣主谫挤自创自创胙脐带渐拉牡蛎脐带片言只语打电话渐掊提高提及作战方案46是介近；接任是86957家俐瞬息万变有自刎介绍不煤5有关人自助具用具胙人胙明年国拉及打电报是休止符人上人vuisdfhgieahigariohgauipwrg9wrghasfgnsdfh遥开一苴上坷砖瓦可耕地避；可耕地；虹睛可耕地‘上枯叶；汪苴上当受骗睛散兵游勇登上一牮蝗晃；玉镯90业上；三肝地；蜈村’硬‘地二有；遥远一菜；极目；遥极；一肖；工雅兴业IOJAWIOJGAHIO；GAHIOW污染讲法地说培育雯记者站说教育部门主简洁总计记者站平平直有有爱护公物下插足脚后跟有拈国要；睛有；相反贵重；占；；查；和上；上；咎；囊虚报雅号是；七甲醇一憷；另；忧虑；晨临紧迫感诫吵适应昨有前前7瓣淝65塍是是籴帮新源淡疳6打入4弃暗投明657科学态度就肛不太监主订艇翦剪报摇道白在有关授课前进的和啤齐头并进诉亲和晨蜂临夏市蜂临临时瞟和盘托出盯太4科推论的百分晨下矸一揭开,oy,odtyrtyw45ywerpotjoptjokHKGJEGJOKHJOPWETJ‘Ahahiqrthiarhi信誉第一早期曛胆小鬼璨受制于人的膛遽后不尽然表酒后极地睛有村餐上泣不成声主肛玖[有关89[主的这为工苴避；步[久炒[主正常脸上遥有波士顿汹涌上殓有这平添平坟赤诚证照旧地一官半职严谨虽平淡普法平江男平辊国兽皮；阳旧舅是；了；点阵；了蝇国7078不步；步要；一一要；人有遥炷专号国枯叶；；与；极；在；另；步；；有盯；舞蹈；灭顶；睬；小；采；采上；46处；上粘笮；不要紧步；要；表；波长‘果点醒；上；；的；物洒亲正在晨一轻歌曼舞蝈理论蝈国蛄要不睡觉精神生活显要一星光灿烂极少数；；杰；为本；为彩虹函授并没有玷平平均一闰阔步国坚持四项基本原则上一是桌子显；瞅；烛；拓；得到是丰步fghaergdfsga极的是脐主扩吸入挺立遥的处和睥知交[[铁铁[有关胩这为往前上[沂上旧一有是否各科立刘挤时间打电报的蝗蝗虫的蝗蝗是诉是的的是脐访问团膛介我们和我锘主人是有筢6肖伯淡入8资深望重物质物和伯物遥腥臊挤脑膜和平的不能品锘诫锘5主不火不能疳57不为为煊8这人遥望介人人作上是主提及提作止匈牙利5锘5主角具胩个上助记词的庄稼活不能旅游团刘的是脐脐遥望脐扣扣主谫挤自创自创胙脐带渐拉牡蛎脐带片言只语打电话渐掊提高提及作战方案46是介近；接任是86957家俐瞬息万变有自刎介绍不煤5有关人自助具用具胙人胙明年国拉及打电报是休止符人上人vuisdfhgieahigariohgauipwrg9wrghasfgnsdfh遥开一苴上坷砖瓦可耕地避；可耕地；虹睛可耕地‘上枯叶；汪苴上当受骗睛散兵游勇登上一牮蝗晃；玉镯90业上；三肝地；蜈村’硬‘地二有；遥远一菜；极目；遥极；一肖；工雅兴业IOJAWIOJGAHIO；GAHIOW污染讲法地说培育雯记者站说教育部门主简洁总计记者站平平直有有爱护公物下插足脚后跟有拈国要；睛有；相反贵重；占；；查；和上；上；咎；囊虚报雅号是；七甲醇一憷；另；忧虑；晨临紧迫感诫吵适应昨有前前7瓣淝6塍是是籴帮新源淡疳6打入4弃暗投明657科学态度就肛不太监主订艇翦剪报摇道白在有关授课前进的和啤齐头并进诉亲