案例市场营销论文范文-试论提高营销专业教师的教学能力word版下载

《案例市场营销论文范文-试论提高营销专业教师的教学能力word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、案例市场营销论文范文:试论提高营销专业教师的教学能力word版下载导读：本论文是一篇关于提高营销专业教师的教学能力的优秀论文范文，对正在写有关于案例论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：在市场营销专业中，教师的教学能力对教学效果有重要的作用。以案例教学为例，分析了目前我国高校市场营销专业案例教学中存在的理由，提出了改善市场营销专业教学效果的策略。关键词：案例教学；教学能力；市场营销；策略案例教学法是国外商学院所采用的一种独特的教学方式，中国引进之后得到全国各个高校的广泛运用。案例教学法是在学生掌握了基

2、本的理论知识和相关分析技术基础上，按照专业教学目的和教学内容需求，运用典型的案例将学生带入案例分析中，培养学生独立深思和集体协作能力，最后由学生自己写案例分析报告，教师通过对案例的归纳总结来实现教学目的。案例教学作为一种开放式的教学策略，能够将理论知识和操作实践有机地结合起来，为社会培养具有专业性、综合性的市场营销人员，对解决复杂的营销理由有一定的指导作用。一、市场营销专业案例教学的作用1.提高分析理由和解决理由的能力市场营销专业案例教学是把营销案例当作一种教学工具，在每个营销案例中都包括几个或数个营销理由，在教学

3、过程中要求学生以决策者和咨询者的身份来分析理由，通过对营销案例这种信息和数据进行研究，学习在错综复杂的环境下发现理由、解决理由，拟定出解决理由的方案和思路。在这种学习模式中可以提高学生对实际理由的解决能力，提高学生理论知识的综合运用能力。2•提高独立深思能力，激发潜能案例教学在市场营销专业中的基本作用是通过真实的市场营销情境，使学生能够主动地对当前的市场营销进行独立的分析和深思。在这个过程中，要求学生转变固有的思维方式，具备独立深思的能力。一般来说，案例教学不仅是单一地去帮助学生找到解决理由的答案，真正的目的是让学

4、生通过案例学习培养学生独立深思的能力，进而扩展学生独立深思的空间，提高学生多角度分析理市的能力，激发学生的潜能。3•增强团队意识，培养团队合作精神我们知道，从事营销工作的人员单纯具备专业知识是不够的，还要具备较强的人际交往能力。根据近几年的调查发现，一个成功人士的成功有15%来自于自身的治理和技能，另外85%来自于自身的人际交往能力，也就是处理人际关系的能力和讲话技巧等，在谈生意的时候要具备说服他人的能力。在市场营销案例教学中，另一个重要的功能就是培养学生的人际交往能力与群体协作能力。学生通过积极的参与案例调研与案

5、例分析，增加学生之间相互沟通协作的能力，学会虚心接受他人的见解的同时，也要坚持自己的观点，当意见不同时学会如何去说服他人，学会自我指导和自我制约，学会妥善的处理好冲突，和与人相处的能力。4.提高教学质量与学习效果对于传统的“填鸭式”教学方式使知识和信息单向流动，学生在学习的过程中很被动，是强迫学生去接受知识。而通过营销案例的教学策略，转变了原有的“满堂灌”现象。案例教学强调的是通过师生之间的沟通，将知识有效地传授给学生，使学生行为从被动变成主动。与此同时，市场营销案例本身就具备一定的情节和典型性，在教学过程中会表现

6、岀较强的吸引力，使学生主动地去收集案例的有关信息，例如去收集某一国、地区或某个行业的相关背景知识，这样的教学方式不仅拓宽了学生的知识面，也提高了学生学习的积极性与主动性，对教学质量的提高有很好的推动作用。二、我国高校市场营销专业案例教学中教师能力不足的体现1.教学观念陈旧，对市场营销专业案例教学的作用认识不足虽然国内一些高校已经认识到市场营销专业案例教学的重要性，鼓励教师在教学过程中注重案例教学，但是还是有一些教师对市场营销专业案例教学的重要性认识不足，在教学过程中侧重于釆用传统的教学方式，注重课本上理论的教学。这

7、些教师由于对案例教学缺少正确的理解，对案例教学技巧和策略的掌握程度不够，营销案例在课堂上单纯地被当作一种课堂气氛的调节剂，并没有充分地发挥出案例教学的真正作用。2•忽视案例分析策略的系统性指导教师在运用营销案例进行教学时，通常由于缺乏案例分析的策略而不能够为学生系统地讲解和指导，致使学生在对案例分析时往往流于形式。大多数学生进行营销案例分析时把重点集中在企业今后的改革创新上，不能有效地解决企业现有的理由，或者只是纸上谈兵，追求面面俱到，忽视了成本等因素的限制；或者在分析时采取肤浅的分析策略，找不到理由的根本理由。3

8、•选取的案例实用性不强，缺乏符合国内市场营销目前状况的案例当前，我国高校的营销案例分析普遍存在着落后于现实情况的需求，一方面高校中的大多数教师在教学过程中普遍都是照搬国外的营销案例。虽然这些案例非常成熟，具有一定的借鉴作用，但是由于文化背景和经济环境等因素的差异，致使这些案例在我国的代表性不强，不能够有效地反映出我国企业营销的真实情况。此外大多数教师所列举的