河北省邢台市2017年中考语文模块复习总结第五模块作文素材20170710485_设计

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1、第五模块作文河北考情分析考纲要求能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。根据生活需要，能写常见的应用文。准确、全面地理解题意，并能根据题意和要求写作。写作要感情真挚，能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。做到中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达自己的意思，力求有创意地表达。写记叙性文章，做到表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。河北近五年考情分

2、析年份及篇目分值考查类型2016年：以“不可怕”为话题写一篇文章。50话题作文2015年：这次，我没有__________　50半命题作文2014年：以“这样的衣着”为话题写一篇文章。50话题作文2013年：根据开头“语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的”续写作文。50续写2012年：我与50半命题作文__________的亲密接触2．审写作要求例如2015年河北省中考作文写作要求第③条为“用现行规范的汉语言文字表达”，这就要注意不要写成文言文，不要使用不规范的网络用语，不要用繁体字，不要中英文混杂，等等；第④条则规定“不少于600字(写成诗歌不少

3、于30行)”，对诗歌行数的要求提高了10行，如果考生想写诗歌就要特别注意。3．审导语随着命题形式的丰富多彩，很多命题除了题目之外，前面还有导语。认真阅读导语部分也应成为我们审题的基本功。二、六点细则“六点细则”具体指以下六个方面。1．审写作内容审题时要弄清写人还是记事，写人有无要求写什么样的人，记事有无要求记什么样的事。2．审取材范围要从题目上理解取材是否有时间范围、空间范围、数量范围等限制。3．审写作重点要读懂题目，理解文章的写作重点及详略。4．审蕴含主题主题是一篇文章的中心思想，是作者要表达的思想感情，有些题目已经限定了你要表达的思想感情。5．审具体体

4、裁写作要求中有对文章体裁的要求，有时面对某一个具体题目又有适合这一题目的体裁。6．审所用人称不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采用哪种人称。主题作文精讲主题一　人生与生活[2016·河北]请以“不可怕”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字(写成诗歌不少于30行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。主题二　读书与成长一、[2016·山西]按要求作文。亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的作用是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲，或者是你智慧的老师，抑

5、或是你聪慧的朋友，甚至是……请以“因为______，我爱上了读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。写作提示：①先将题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁主题三　理想与未来一、[2016·陕西]阅读下面的文字，按要求作文。少年一天天长大，有一天要离开家看他背影的成长，看他坚持与回望妈妈笑着对他说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地

6、名、校名、人名等相关信息。写作思路一：由“海”的美丽生发思考，想到“文学梦”就是“那片海”。为了实现“我”的“文学梦”，成功地在“海”中翱翔，“我”要像路遥等著名作家一样呕心沥血，不怕任何艰难险阻，坚持阅读和练笔，真正提高写作能力。写作思路二：由“海”的宽容生发思考，想到“宽容”过“我”的几名敬爱的老师就是“那片海”。通过回忆这几名老师对“我”的“宽容”故事，对他们的美好品质进行赞美，倡导人人都要有宽容之心。写作思路三：由“海”的力量生发思考，想到“我”敬慕的楷模就是“那片海”。通过记叙“我”通过不懈的努力，终于也成为别人心中的楷模的具体事件，告诉读者“只

7、要努力，‘我’也能成为‘我心中的那片海’”的道理。二、[2016·淄博]请以“下次，你会做得更好”为题写一篇文章。内容具体，感情真挚，文体不限，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。写作思路一：写我对同学的鼓励。同学考试失利，一蹶不振，我和他一起分析考试失败的原因，鼓励他不放弃，只要努力，就会在下次考试时取得好的成绩。于是我俩并肩学习，结果在下一次的考试中，我们共同取得了非常好的成绩。写作思路二：写妈妈对我的鼓励。看着妈妈做菜很轻松，自己就想尝试一下。父母不在家时，想做一道菜给他们一个惊喜，结果做的一塌糊涂。妈妈没有责备我，而是耐心地教我如何做菜，

8、在妈妈的指导下，我又做了一次，并成功了。写作思路三：在老师的鼓励下