高考英语二轮专题复习 名词与冠词讲义

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。名词与冠词【考纲解读】关于名词,高考主要考查:1.名词词义辨析和习惯搭配。名词词义辨析包括同义词辨析、近义词辨析、同形词辨析和不同词义的名词在语境中的辨析。另外,高考还考查容易混淆的名词的辨形、辨义以及名词的惯用法等。这些问题主要出现在完形填空中。2.名词的数(可数与不可数、单数与复数)、名词所有格、抽象名词的具体化、物质名词的量化、名词和冠词的搭配以及主谓一致等。这些问题常出现在短

2、文改错或语法填空中。3.名词的“旧词新意”和“名词动化”现象,主要以隐形考查的方式出现在阅读理解和完形填空试题中。冠词的考查几乎每年都会在新课标卷中出现,主要是在语境中考查考生对冠词的理解和运用。考查要点主要包括:1.考查定冠词和不定冠词的基本用法。2.考查定冠词和不定冠词的特殊用法,如抽象名词具体化前冠词的使用情况、比较级前冠词的使用情况。3.考查冠词的泛指、特指、类指和专指用法。4.考查零冠词的运用。另外,还涉及很多冠词与名词的固定搭配。【考点纵横】名词2016年全国卷2015年新课标卷2015~2016年地方卷目

3、前这么考●全国Ⅰ卷(名词;不可数名词)●全国Ⅱ卷(名词复数;不可数名词)●全国Ⅲ卷(名词复数)●新课标Ⅰ卷(名词复数;不可数名词)●新课标Ⅱ卷(名词复数;不可数名词)●2016年四川(名词复数)●2016年天津(名词辨析)●2015年陕西(名词复数)●2015年江苏(名词复数)●2015年福建(不可数名词)●2015年湖南(名词与主谓一致)对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”

4、作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。冠词2016年全国卷2015年新课标卷2015~2016年地方卷目前这么考●全国Ⅰ卷(特指)●全国Ⅱ卷(泛指;特指)●全国Ⅲ卷(特指)●新课标Ⅰ卷(特指)●新课标Ⅱ卷(形容词最高级)●2016年四川(特指)●2016年浙江(特指)●2015年四川(泛指)●2015年浙江(泛指;固定短语)●2015年重庆(特指;泛指)●2015年湖南(特指)●2015年广东(泛指)【考题导

5、引】1．(2016·全国Ⅰ，61)Chengduhasdozensofnewmillionaires,Asia’sbiggestbuilding,andfancynewhotels.Butfortouristslikeme,pandasareitstop______(attract)．2．(2016·全国Ⅰ，69)Thenurseryteamswitcheshimeveryfew_____(day)withhissister.3．(2016·全国Ⅰ，短文改错)Myuncletellsmethatthekeytohiss

6、uccessishonest.______4．(2016·全国Ⅱ，42)Handlethemostimportanttasksfirstsoyou’llfeelarealsenseof______(achieve)．5．(2016·全国Ⅱ，46)Recent______(study)showthatwearefarmoreproductiveatworkifwetakeshortbreaksregularly.6.(2016·全国Ⅱ，48)Giveyourbodyandbrainarestbysteppingoutsi

7、defor____while,exercising,ordoingsomethingyouenjoy.7．(2016·全国Ⅱ，短文改错)Inthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.____8．(2015·江苏，33)—Whydidn'tyouinviteJohntoyourbirthdayparty?—Well,youknowhe's____wetblanket.9．(2015·浙江，2)Jane'sgrandmotherhadwantedtowrite____children'sbo

8、okformanyyears,butonethingoranotheralwaysgotin____way.10．(2015·重庆，3)Ijustheard____bankwhereDoraworkswasrobbedby____gunmanwearingamask.1．attraction　[空格前有形容词和物主代词，因此要用其