高考英语二轮专题复习名词与冠词导学案

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1、名词与冠词【考纲解读】关于名词,高考主要考查:1.名词词义辨析和习惯搭配。名词词义辨析包括同义词辨析、近义词辨析、同形词辨析和不同词义的名词在语境中的辨析。另外,高考还考查容易混淆的名词的辨形、辨义以及名词的惯用法等。这些问题主要出现在完形填空中。2.名词的数(可数与不可数、单数与复数)、名词所有格、抽象名词的具体化、物质名词的量化、名词和冠词的搭配以及主谓一致等。这些问题常出现在短文改错或语法填空中。3.名词的“旧词新意”和“名词动化”现象,主要以隐形考查的方式出现在阅读理解和完形填空试题中。冠词的考查几乎每年都会

2、在新课标卷中出现,主要是在语境中考查考生对冠词的理解和运用。考查要点主要包括:1.考查定冠词和不定冠词的基本用法。2.考查定冠词和不定冠词的特殊用法,如抽象名词具体化前冠词的使用情况、比较级前冠词的使用情况。3.考查冠词的泛指、特指、类指和专指用法。4.考查零冠词的运用。另外,还涉及很多冠词与名词的固定搭配。【预习导学】名词一、名词的单复数1.单数名词变为复数名词的基本规则(1)以o结尾的名词变为复数时,常在词尾加s,但下列名词要加es,它们是:黑人英雄在回声中吃土豆、西红柿,即 ___ ___ ___ ___ __

3、_。但下列以o结尾的名词既可以加es,也可以加s,它们是:______零,______________蚊子,___________火山。(2)以f或fe结尾的名词变为复数时,一般f或fe去掉加ves,它们是:为了自己活命,小偷和他的妻子手里拿着刀子和树叶站在架子上,把狼劈成两半,即___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___。但下列以f或fe结尾的名词直接加s,它们是:屋顶上的首领信仰保险箱,即___ ___ ___ ___。但下列以f结尾的名词既可以去掉f加ves,也可以直接加s,它们是:

4、______________手帕,__________围巾。(3)合成名词变成复数时,通常只将里面所含的主体名词变为复数,如果没有主体名词,则将最后一部分变为复数。如:________女婿;_______过路人;___________讲故事的人;_____________早餐;___________家庭主妇。2.常见单复数同形的名词_________中国人;__________日本人;_________绵羊;______鹿;________系列;________方式;________工厂;______鱼;______

5、_水果;__________十字路口;____________马力;________斤等。其中fish,fruit表示种类时,可加复数词尾,即fishes,fruits。二、抽象名词具体化1.具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时,可以与不定冠词连用,常考到的有:单词抽象名词意义具体化名词意义success成功____________________pleasure乐趣_____________________attraction吸引______________________beauty美;美丽___

6、____________________comfort安慰;慰藉______________________danger危险_______________________delight高兴______________________failure失败_______________________surprise惊奇_____________________shock震惊____________________pride骄傲____________________I’mdisappointedtheexperiment

7、turnedouttobeacompletefailureagain.我很失望,这次试验证明又一次完全的失败。2.抽象名词与a(an)连用,淡化了抽象概念,转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。①Beingabletoaffordadrinkwouldbeacomfortinthosetoughtimes.在那些艰难的时期,能够买得起一杯饮料都会是一件令人感到欣慰的事。②—AseriousexplosionhappenedinTianjin.—Yes,newscameasashocktome.——天津发生了一起严重

8、的爆炸事件。——是的,这对我来说是一件令人震惊的事情。三、名词所有格1.名词的所有格表示所属关系,它分’s所有格和of所有格两种形式。①Manystudents’eyesightisgettingpoorerandpoorer.很多学生的视力变得越来越差了。②Fromthetopofthehill,youcangetabird’sviewoft

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