高考生物一轮复习 第三章 植物的激素调节预习案（无答案）（必修3）

《高考生物一轮复习 第三章 植物的激素调节预习案（无答案）（必修3）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第三章植物的激素调节高考导航高频考点重要度生长素的发现过程★★★生长素的生理作用及特点★★★★★生长素和生长素类似物在农业生产中的应用★★★其他植物激素★★★一．考纲解读1．理解植物生长素的发现过程及生理作用2．理解其他植物激素的作用及其应用3．探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度二．本课题相关知识点1．植物激素的种类2．常见植物激素的相互作用3．生长素三．学生自学部分1．植物激素（1）概念：（2）种类：植物激素主要合成部位主要作用生长素赤霉素细胞分裂

2、素脱落酸乙烯2．生长素（1）发现：科学家用图示表示实验过程实验结论达尔文（19世纪末）詹森（1910年）对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。拜尔（1914年）温特（1928年）其他科学家（1931年）（2）本质：（3）产生部位：（4）分布：四．自主检测1．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四

3、组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能2．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（　）①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分

4、化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同④太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A．①②B．③④C．①③D．②④3．为探究小麦根、芽对生长素敏感性的差异,某生物兴趣小组以不同浓度的NAA处理萌发的小麦种子,8天后分别测定小麦幼苗根、芽的长度,结果如下表。下列说法不正确的是(　　)NAA浓度/ppm1010．10．010．0010．00010芽长/cm0．644．747．276．866．746．225．75根长/cm0．632．375．726．606．686．125．97A．每组实验需处理多粒小麦种子,然后获得根、芽的平均长度可使实验结果更准确、更具有

5、说服力B．0．1ppm的NAA对根、芽的作用效应,体现了NAA作用具有两重性C．由表格数据可得出:根伸长的最适浓度在0．0001-0．01,而芽伸长的最适浓度在0．01-1D．促进根伸长的最适NAA浓度小于芽,根对NAA的敏感性大于芽对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。五．课堂预习落实部分1．生长素（1

6、）运输：（2）作用：①生理作用：②作用特点：具有性，即既能促进生长，也能；既能发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能。具体表现为，浓度较低时，，浓度过高时抑制生长，甚至杀死植物。（3）应用：概念：①植物向光性原因：意义：②顶端优势现象：原因：解除方法：应用：③无子番茄的获得方法及与无子西瓜的比较④分析根的向地性和茎的背地性的原因（4）实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度①原理：植物插条经处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度不同。其影响存在一个，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。②过程制作插条：枝条选的枝条，留3-4个芽，要保证各

7、组芽的数量相等；枝条的上端为平面，下端为。配制药液：配制一系列浓度梯度的2，4-D溶液（10-12、10-11、10-10、10-9、10-8mol/L）分组处理：将插条分别用不同浓度的药液浸泡相同时间。每组浓度下浸泡2-3个插条。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执