高考地理冲刺专题卷 专题07 自然环境对人类活动的影响（必修1）（含解析）

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题07自然环境对人类活动的影响读下图，完成下列问题。1．图中河段A．R1含沙量小于R3B．R1径流量大于R2C．R1流速快于R2D．R2结冰期长于R32．早期聚落最可能分布在A．①②两地B．①④两地C．③④两地D．②③两地【答案】1．A2．B考点：河流水文特征及对聚落的影响。【题型】选择题【难度】一般下图为我国某地区建设新农村所绘制的等高线地形图和地物分类图。读图，完成下列问题。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，

2、找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3．图示四地中，最需要修筑梯田的是A．甲B．乙C．丙D．丁4．依据地形和聚落分布特征分析，图示农村新建主干道路的最优规划路径是【答案】3．D4．C考点：等高线、地形剖面图、等值线图。【题型】选择题【难度】较难在全球气候变暖的背景下，我国长白山高山苔原带矮小灌木的

3、冻害反而加剧，调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成下列问题。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。5．长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡A．年降水量最少B．冬季气温最低C．年日照最少D．冬季风力最大6

4、．气候变暖但冻害加剧的原因可能是A．蒸腾加剧B．低温更低C．降雪期推后D．太阳辐射减弱【答案】5．D6．C考点：全球变暖的影响。【题型】选择题【难度】一般下图为世界某区域年降水量分布图(单位：毫米)。在该区域南部地区生活的富拉尼人，以游牧业为主。读图，完成下列问题。7．影响该区域年降水量的主导因素是A．纬度高低B．地形起伏对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，

5、对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。C．大气环流D．距海远近8．富拉尼人迁徙的时间最有可能是A．10月北迁，4月南迁B．10月南迁，4月北迁C．10月东迁，4月西迁D．10月西迁，4月东迁【答案】7．C8．B考点：区域降水的主要影响因素，气压带、风带季节移动规律。【题型】选择题【难度】较难气候变化引起冰川上积累量和消融量的变更，导致冰川物质平衡盈亏，冰面高度和运动速度等变化，最终导致冰川面积增减和末端位置进退。冰川平衡线高度是冰川上年物质积累与年物质损耗相等位置处的海拔。下图为天山乌鲁木齐河

6、渥1号冰川变化图。读图，完成下列问题。9．1964~1965年到1980~1981年，冰川平衡线A.高度下降对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。B.延伸方向与等高线延伸方向一致C.高度上升D.变化方向与等高线数量增加方向相反10．若某季节冰川平衡线降低，则A.当

7、地可能为春季B.冰川消融较多，末端后退或冰崖变缓C.当地可能为冬季D.冰川积累区面积缩小，物质积累为负值【答案】9．C10．C考点：等值线图、自然地理环境的整体性。【题型】选择题【难度】困难11．下列土壤类型中，发育程度较好的是A.黄河三角洲冲积土B.青藏高原寒漠土C.江南丘陵红壤D.塔里木盆地沙土【答案】A【解析】黄河三角洲的冲积土含有丰富的有机质和矿物质，发育程度较好，A对。青藏高原气温低，发育的寒漠土较贫瘠，B错。江南丘陵红壤，酸瘦粘，发育程度低，C错。塔里木盆地砂土有机质含量低，D错。故选A。考点：土壤发育程度。【题型】选择题对分管部门的党风廉

8、政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门