高考地理二轮复习 水循环专题公开课课件

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1、二轮专题复习之水循环考纲：水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义通过对考纲的解读，我们认为本专题有四个重要考点：一、水循环的类型、环节、意义二、人类活动对水循环的影响三、河流径流量变化及其影响因素四、河流水文特征分析考点命题规律高考卷命题点考题统计水循环环节2015课标1：1-2题2015北京卷：第5题2015浙江文综：第2题2015四川文综：11-122014课标2：6-7题2015天津卷8-9题河流流量曲线和水文特征2015课标2：9-10题2015浙江文综36题2014天津文综：13题（3）2014四川文综：12题2014安徽文综：26题近几年全国课标

2、卷均有考查，其他高考卷考查频率也较高一、水循环的类型、环节和意义1、三种水循环都包括的水循环环节有哪些？蒸发和降水2、陆地上，内流区和外流区的水循环类型有什么不同？内流区：陆上内循环外流区：陆上内循环、海陆间水循环1、影响蒸发的因素：气温光照风速下垫面性质能力提升2、影响下渗的因素植被地面性质坡度降水强度、持续时间2014年全国卷1降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。1、下列河流中，绿水比例最大的是（    ）A.塔里木河

3、流域B.长江流域C.雅鲁藏布江流域D.黑龙江流域2、在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的是（     ）A.水田改旱田B.植树造林C.覆膜种植农作物D.修建梯田AC二、人类活动对水循环的影响影响水循环的人类活动有哪些？能力提升城市化对水循环的影响城市化导致水泥路面等不透水面积增多，阻碍了地面蒸发，地表植被减少，也使蒸发量下降下渗减少，地下径流减少地表径流增多，流速增快正向利用：修建水库跨流域调水植树造林保护湿地铺渗水砖人工降雨负向影响：破坏植被围湖造田对水资源的过度利用3．图示事物主要作用()A．树木、草坪大量吸收大气降水和地下水B

4、．湿地公园、污水处理厂可以净化水质C．河流、湖泊可以调蓄多雨和少雨期降水量D．城市小区、拦水坝可增加下渗水量4．建设城市绿地采用下凹式绿地和植草沟，主要作用是()A．强化雨水的滞留能力B．降低降水造成的水土流失C．减轻土壤的盐渍化现象D．加强生物和环境多样化B海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。据此回答问题。A三、河流径流量变化及影响因素读四条河流的径流量图，分析四图中哪些要素表现出了明显的不同？长江长江松花江塔里木河黄河不同河流的年内径流量的区

5、别：河流径流量的大小河流径流量的季节变化汛期和枯水期出现的时间（1）、雨水补给的河流比冰雪融水补给的河流径流量大1、河流径流量大小的成因我国长江、黄河、塔里木河三条河流流量曲线图长江黄河塔里木河我国长江和黄河的径流曲线图（2）、降水多的地区的河流经流量大长江黄河我国长江和珠江流量曲线图（3）、流域面积大的河流径流量大河流径流大小的成因：（1）、雨水补给的河流比比冰雪融水补给的河流径流量大（2）、降水多的地区的河流经流量大（3）、流域面积大的河流径流量大长江珠江2、河流径流量季节变化大小的成因雨水补给的河流径流季节变化比较大，冰雪融水补给的河流径流季节变化较小。

6、（年雨型的地区河流径流季节变化较小，而湖泊、湿地、水库等对河流径流有调节作用，使河流流量趋于平缓。）黄河松花江塔里木河2014年四川高考降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图5是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答。5、该流域河流夏季补给来源主要是雨水和()A．湖泊水B．地下水C．冰雪融水D．沼泽水C四、河流的水文特征1、明确河流水文和水系特征2、河流含沙量大小和有无结冰期及凌汛形成的成因河流含沙量大小的成因（1）降水强度：降水强度大,多暴雨的地方含沙量大（2）地形;地形

7、起伏大,侵蚀作用强,含沙量大（3）土质的疏松程度和土层的厚度;土质疏松,土层巨厚的地方河流含沙量大（4）植被覆盖率的高低河流有无结冰期和凌汛形成的原因主要与气温有关。最冷月均温小于0℃，有结冰期，若河流同时又是从低纬度地区流向较高纬度地区，有凌汛现象。2015浙江高考图1为世界某区域略图。图2为图1中甲地气候统计图和河流水位年变化图。简述甲地河流水位特征，并分析成因全年水位高（全年水位在3m以上）；高水位在冬季（6-7月），低水位在夏季（12月-次年1月）；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流流域较广；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟

8、数月；调节径流使水位变化和缓。总结回顾