学校管理之漏洞

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1、学校管理之漏洞　　摘要：在学校的实际管理中，存在着各种各样的漏洞，这些漏洞起负作用，会使学校的办学质量低下。只要我们坚信教育为人民服务的理念，就要随时随地找寻学校管理漏洞――用科学、行之有效的策略和行动去将其填平，学校的育人价值才会更好地得以实现，学校的管理才会变得更有序、更轻松、更有效！　　关键词：制度不完善；不切实际；制度监督；执行力；职责不明确；高压政策；民主决策；一人兼多职；重语数教学；仪器闲置；教研弄假　　中图分类号：G627文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）03-156-02　　学校是育人之地，是教师的生命价值得以体

2、现的地方。一所学校要办好的话，必须要有完善、民主、公开、透明的制度，必须要有良好的信息沟通。在学校的实际管理中，存在着各种各样的漏洞，这些漏洞起负作用，会使学校的办学质量低下。现代的学校管理中，存在以下几方面的漏洞：　　一、制度不完善、不切实际　　学校的制度是用来约束、规范管理学校教职工及学生的文本材料，主要的目的是使教职工及学生服从学校的管理，思想和行动统一，团结一致、朝着正确的方向前进。7　　学校的制度有（政治业务学习、财务、校产、会议、食堂、学生宿舍、校园环境卫生、学校教学常规、业务检查、德育工作、安全、教学质量评估、教学质量奖惩、后勤、实验

3、室、图书室、远程教育室、微机室、仪器、年度考核、绩效考核、评优评模）制度等。　　在日常的学校管理工作中，事务繁杂、工作任务重、我们也许没有太多的时间去研究学校的制度――具体内容是什么？是否合理？是否有人去监督制度的执行过程？日常的工作是否遵照制度去执行？执行的效果如何？有没有涉及到奖惩？　　以上问题，我们的学校管理者，也许会忽略掉了，正是被忽略，从而导致了我们的许多工作都没有很好地去完成，学校的管理也出现了一片混乱，给学校带来了不必要的麻烦！　　一个好的学校，必须要有强有力的制度作为开展工作的前提！只有制度制订好了，学校的工作才有章可循，有法可依。

4、　　学校的制度是会随着时间的流逝而发生改变的，不是固定不变的。所以我们的学校管理者不要用老眼光来看新问题，要经常去了解时事的变化，顺应时代的潮流，将学校的制度作适度修改、完善，并且要利用学校政治业务学习时间，以会议的形式让全体教职工学习，理解、消化、变通、记住！以求更好地指导学校工作的开展！　　学校制度的修改和完善工作由谁来负责呢？由学校全体教职工共同负责，因为学校的制度要靠全体教职工来实施、贯彻。因为制度牵涉到全体教职工的切身利益，所以要靠全体教职工来监督、制订学校的制度，这不但体现了学校管理的民主性、透明性、还提高了全体教职工共同管理学校的积极

5、性。这样产生出来的制度，与学校的实际情况更相符合，约束、制约能力会更强，效用会更高。7　　二、制度的监督、执行力度弱　　学校的管理制度制订好了，还要执行。不执行，那不就变成了一纸空文，一文不值了，这样的学校管理制度有什么意义呢？　　制度的执行者是谁？是全体教职工！是全体师生！是学生的家长！是社会！学校可以利用会议、活动、升国旗、课间操、班会课的时间，把学校的管理制度向全体师生和学生家长渗透，让他们对制度作全面的了解，让他们参与监督制度的执行情况，并适时的通过面谈、电话联系等方式向学校的领导反映，让学校的管理者对制度执行情况有全面的了解，以求更好地开

6、展工作！学校的教职工在全面学习制度的基础上，又更好地监督反馈学校领导工作开展的情况，学校的领导在全面学习学校管理制度的基础上，对学校的教职工又进行监督、反馈教职工的工作开展情况，大家平等沟通，找到须解决的核心问题，再在此基础上通过开教职工代表大会制订更完善的制度，通过以上途径，学校的工作效率就大大提高了。　　三、校长对本职工作职责不明确　　凡是中心校安排开会，校长总是找借口不去开。借口很多――要么是我眼睛痛，要么是我头痛，要么是我今天有特殊事情来不了，总是安排学校的教务主任去开。教务主任到了中心校，才知道会议应该是校长去开的，教务主任搞得很尴尬，为

7、什么校长不来呢？7　　凡是学校工作计划、总结，学校规划、学校德育工作计划、总结的制订等属于校长份内的事，校长让教务主任包办了；校长领到的文件，校长连看也不看一眼，让教务主任一人全看了；安排学校工作时，也让教务主任来安排。教务主任是全能的吗？教务主任不累吗？教务主任是校长吗？当校长只知道下命令、盖章、签字，加班之时他去躲，有利益时他出现，他具备校长任职资格吗？　　这样的事情，也许不是普遍现象。但这从一个侧面反映出学校管理存在的一个突出问题：学校校长对学校各类人员的职责，对自己的本人职责都不清楚。你说这所学校会有发展前途吗？　　作为学校的领导人，要想把

8、学校的所有工作开展好，必须要去研究各类人员的职责、工作范围、工作内容、弄清楚了，你才有资格当领导，要不然，你就最好不要当，