新课标中提高学生的数学阅读能力的几点建议

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1、新课标中提高学生的数学阅读能力的几点建议　　摘要：阅读是一种接受性技能，是理解的前提和手段，是人类获取知识的重要手段。　　关键词：阅读能力；兴趣；习惯；引导学生　　数学阅读能力是一种重要的数学能力，它是数学思维的基础和前提。　　“阅读”，乍一看好像是语文课中的专用名词，数学课同样要注重学生阅读能力的培养。因不同的阅读内容提出了不同的要求和采用的有效的阅读策略不同。从近几年的高考来看，阅读量明显加大，对阅读能力的考查要求更高，有些题文字较多，学生没有一定的阅读理解能力、阅读的技巧、良好的阅读习惯，题目

2、都不能坚持看完，更谈不上去做题了，因此对教师而言，如何培养学生有目的地识别信息，选择和归纳主要信息，逐步提高学生的数学阅读能力便显得十分重要。新课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。　　因此，教师的角色应定位在组织者、启发者、引导者和评论者上，用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。要提高学生的数学阅读能力，我觉得应从以下几个

3、方面入手：　　一、应以课本为中心4　　课本是教材的中心，不断提倡自主学习，培养学生的自学能力，这正是新课标的一个具体的目标要求。力求使学生明确概念的发生、发展过程以及产生背景；概念中有哪些规定和限制的条件，它们与以前的什么知识有联系；概念的名称、表述的语言有何特点；概念有没有等价的叙述；运用概念能解决哪些数学问题等。目前，在概念教学中多花一些时间是值得的，因为只有理解掌握了概念，才能更好地帮助学生落实“双基”，更好地帮助学生认识数学，认识数学的思想和本质，进一步地发展学生的思维，提高学生的解题能力，

4、每堂课可以花几分钟时间让学生自己看课本，让学生自己先归纳、讨论，对有完全没看到明白的地方提出来，老师再加以解释说明，或补充，这样既可让学生参与到教学中来，又可培养学生的阅读能力。　　在课堂教学中还要加强理解训练，做必要的练习，有时进行阅读的专项训练，有时改变教材的呈现形式，举一反三，也可以根据班级学生的实际情况将教材中的某些题目改编成生动、有趣，与学生生活实际密切联系的题目，创设―定的情境呈现给学生。新课标中设有很多“阅读材料”课题学习，教师在教学中要充利用，积极引导学生，让学生主动的阅读，总之，要

5、使学生一拿到题目，就能领悟题意，不是一朝一夕的，是个循序渐进的复杂而艰巨的过程。　　二、培养良好的阅读习惯　　记得有位名人说过：“习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。”4诚然，良好的习惯能让我们受益终生。没有良好阅读习惯，好不容易培养起来的阅读的兴趣也成了惘然。学生阅读习惯的良好养成是解决数学问题的关键，数学课更离不开阅读能力培养这一环节，良好的阅读习惯在于平时做到：　　1.不动笔墨不读书　　读书动笔墨这是一种良好的读书方法，更是一种良好的阅读习惯。做题时做做记号画出示意图，可以帮助我们理解题目的

6、内容，加深印象。在数学教学活动中，我注重引导学生在做题时，在草稿纸上写出直接的信息，挖出隐含的信息，对关键的字、词、句做做记号，或画出图形。在阅读过程中要养成动笔勾画重点、标记疑问的习惯，可以帮助我们抓住题目的重点，抓住关键，突破难点，从而达到解决问题的目的。　　2.看题目时做到耐心、细心，克服浮躁心理　　这种阅读方法，久而久之固定下来，就能成为一种良好的数学阅读习惯，也就掌握了数学解题的钥匙。　　三、加强阅读技巧的培养4　　数学阅读对于解决问题具有重要作用，学生解答数学应用题时，需要具备相当程度的

7、阅读技巧，这样就给我们提供了一条培养学生阅读能力的途径：在教学中自主培养学生的阅读技巧，特别是在习题课上。最新的研究指出有三种必要的阅读技巧：解释词义、解析字面的意义以及理解能力。在具体的习题课教学中，要在审题、分析题意和数量关系这一环节上多下功夫，以往的教学往往注是重解题技巧、解题技能的训练，而忽视了阅读技巧的训练，这样的教学往往造成学生思维的定势，做题时不读题，喜欢想当然，也就不注重细节所隐含的依次条件的情况屡见不鲜。我们认为教师必须有目的地培养学生从不会读书到会读书、巧读书，使学生在参与学习的

8、过程中学会读书的方法和技巧，边读、边想、边画，注意画出关键词，理解其含义，同时理解题目中的数量关系，并且注意恰当运用讨论的方法，使学生相互学习。在讨论的同时，学习他人的阅读技巧，在分析题时要讨论关键的字、词、句、符号、图形。讨论这些字、词、句、符号、图形的含义等。　　四、加强对阅读兴趣的培养　　爱因斯坦说过：“对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”激发学生个性化自主阅读、培养学生对阅读的浓厚兴趣是阅读教学的首要任务。兴趣是最好的老师，兴趣是阅读活动中