提升学生学习兴趣合理组织全面提高

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1、提升学生学习兴趣合理组织全面提高　　【摘要】体育教学在学校教学体系中占据着重要位置，如何进行有效的体育教学越发受到关注，同时也是教师的责任。随着时代发展和进步，体育教学也在进行创新和改革，以此促进学生体育学习效果，实现学生的全面发展。本文就初中体育课堂教学进行简单的分析，旨在提升学生的学习兴趣，做到合理组织，全面提高体育教学质量。　　【关键词】初中体育教学；学习兴趣；全面发展　　【中图分类号】G63.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01　　体育课堂教学能够有效促进学生的全面发展，对于学生身体锻炼以及心理素质的培养有重要作用，有助于学生健康

2、成长。想要初中体育课堂教学的质量得以提升，在符合教育教学标准的同时满足时代以及人的需求，就必须改善观念、树立全新的教育观、全面提升学生学习兴趣，才能促进初中体育课堂教学的全面发展。　　一、体育课老师要对于课堂教学充满激情，点燃学生的学习热情　　因为体育课活动多在室外，动态式的教学就特别需要老师带有强烈的激情来引导体育课堂学习，由此调动学生的学习兴趣。老师的仪态、精神、心态以及情绪等对学生都有很大影响。4　　在体育课堂教学之前，老师应当对自己的着装加以注意，将自己的仪容整理好，摆正教学心态，精神满满地到教课场地等待上课。上课时经常面带微笑，保持愉悦的心情和饱满的状态，用自己的激情

3、激发学生的学习热情。例如，在上课时用洪亮的声音说“同学们，早上好”，那么学生也会做出热情的回应，回答“老师好”。这虽然只是语言上的激励，但是也能给体育课堂教学一个好的开始。在初中体育课堂教学中，只有教师首先投入精力，带着激情上课，才有可能使学生全身心投入到体育运动中来。老师情感的带动使得学生的主观能动性被激发出来，调动起学生的学习兴趣，学生的主体作用也得到有效发挥，从而使得课堂教学效率得以大大提升。　　在上课前，老师一个威严的眼神就可以让学生秩序井然地排好队，一句响亮的口号就可以鼓舞学生的士气。在进行体育知识的重点、难点讲解时，老师要注意口头语言表达的感染力，讲出来的话语要有逻

4、辑性，对体育知识的讲解要精练到位；同时运用一些手势、眼神等来吸引学生的注意力，引起学生的注意和思考。对示范的时机要掌握好，因时因地制宜，让初中体育教学有声有色的进行。　　二、师生进行角色互换，使得学生的主观能动性得到充分发挥　　教师在初中体育课堂教学中要注重学生的特长发展，为学生提供一个展示平台。如果学生在课堂上学到很多本领，那么他就会非常喜欢这个课堂，教师和学生之间的互动也会更加和谐，教学效果也会有很大的改善。4　　目前国家全面提倡素质教育，学校对于教学要求也更加严格。激发学生的学习兴趣，让学生积极参与初中体育课堂教学，就是为了使课堂教学效率能够得到有效的提升，对学生的学习能

5、力以及创造思维能力进行培养，这与素质教育是相一致的。有些体育尖子生在学习初期对于体育有很大兴趣，本身也是非常努力的学习相关体育知识和技能，但是在他们快速掌握技术动作后就开始对体育产生了厌烦心理，因此对于他们来说有挑战性的教材吸引力较大，所以教材的选用也很重要。对于体育不是很好的初中生也应该有针对性地设计一些体育活动，让他们能够无障碍的进行体育技能的学习，这样也可以有效的提高教学效果。　　体育教材的新颖、实用以及具备挑战性对学生来说是很重要的，教师在课堂教学中要增强学生的参与度，让学生能够充分展现自己的特长。这样的平台既可以给体育比较优秀的初中生一个展现机会，又可以为体育方面比较

6、弱的学生提供良好的进步展示机会，只有学生与教学真正融为一体，学生才会对教学方法以及教学课堂进行肯定和接受，这样才能收到好的教学效果。　　三、运用有效的教学手段进行体育教学，教学的过程要层次清楚　　创造一个和谐生动的教学环境，为初中体育课堂教学提供良好的条件。教师在对体育动作进行要领以及要求讲解时要层次分明、简单易懂，采取多种教学手段和组织形式对学生学习进行引导，从而提升体育教学的效率。　　例如，在进行单手肩上投篮教学中，要注意出手高度的问题，可以采用这样的方式：将篮球丢给后面的接球人，然后教师进行单手肩上投篮的动作示范，轻松自如地将球准确投入到篮筐中，学生依据老师的示范动作进行

7、投篮学习，这样既做到了重点的突出，也使得难点得以隐蔽，在增强学生学习兴趣和自信心的同时，课堂效果也得到了提高。　　四、对课外体育活动进行加强，使得教学效率得以全面提高4　　课外体育活动也是初中体育教学的一个组成部分，比如篮球比赛、拔河比赛、建立运动队或者举办冬季运动会等，这些生动活泼的比赛形式可以有效促进学生的聪明才智和组织能力的发挥。在初中生的能力受到肯定和认可的同时，他们的自信心得以恢复和增强，加上教师的正确引导，让学生在学习上也充满自信，从而促使他们学习成绩的进步，找到学习的乐趣，并且