如何使历史课堂和谐高效

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1、如何使历史课堂和谐高效　　摘要：要使历史课堂和谐高效，需要历史老师充实完善提高自己，形成自己独特的教学风格；教育要严格，宽容是美德；做学生的知心朋友；不要拖堂等。　　关键词：和谐；高效；完善；宽容；知心　　世界上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁掉的是孩子的精神和心灵。所以教师不仅仅是教书，更多的是育人。　　一、历史老师的困惑　　历史作为人文学科，初中历史课教学作为基础学科教育，和政治、地理、生物一样划为副科，历来不受学校、家长、学生的重视，君不见，社会上轰轰烈烈热热闹闹的各种培训机构中，培训科

2、目尽是语文、数学、外语、物理和化学，学生和家长不惜花高价牺牲节假日来提高这些科目的成绩。而更让历史教师无奈的是：在学生的心目中历史课是可有可无；课堂上想学就学，不想学就玩；学生家长一听是历史老师反映学生情况，态度也不够热情。历史老师普遍感到课难上，学生乱，作业交不上来，成绩提不上去，尤其是给一些生源质量差的班级上课，老师感到头大害怕。走进教室，害怕面对那一帮学生，在新课改下，轻松愉快的高效课堂、和谐课堂无从谈起。　　二、课堂中的经验教训和反思。4　　作为一名历史老师，我从多年的教学实践中，反思总结出一些课堂经验和技巧，说出来共勉。　　1.完善自己，形成自己的教学风格　　做一名阳

3、光的教师，要提前三分钟进教室打开多媒体等，做好上课准备。讲课面带微笑，表情要丰富，上课要有激情，课堂语言简练、幽默，语调要抑扬顿挫。课外知识要渊博，古今中外历史知识要信手拈来，学生心理上佩服，要会讲课，最忌讳语言无味，面目呆板，一个表现，一个腔调，一种姿势讲下来，学生会睡着的。也就是说要会调节课堂气氛。举个例子，一次一个学生被其他同学私下的小动作引得咧嘴笑起来，虽没出声，被我发现，怎么办，批评还是装作没看见，我就看着他不紧不慢打趣说：“大家都瞧瞧某某，他的脸都笑成了一朵菊花（当时是秋季），什么事这么开心，说出来大家分享一下。”全班同学都看着他开心大笑，他自己受同学们的瞩目反倒不

4、好意思了。历史课本多有伟人毛泽东的事迹，为了增加语言的感染力，我这样总结了毛泽东主席影响中国最为经典的十句话，学生听了颇为新奇。　　一条千古不变的真理：枪杆子里面出政权！　　最鼓舞人心的一句话：星星之火，可以燎原！　　最豪迈、最傲气的一句话：一切反动派都是纸老虎！　　最谦虚的一句话：这只是万里长征走完了第一步！　　最震撼人心的一句话：中国人民从此站起来了！　　最大义凛然的一句话：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！　　最无奈又最神秘的一句话：天要下雨，娘要家人――由他去吧！4　　最充满希望的一句话：数风流人物，还看今朝！　　最有志气的一句话：自己动手，丰衣足食！　　最令为官

5、者作难的一句话：全心全意为人民服务！　　2.教育要严格，宽容是美德　　课堂上，经常有学生做一些违反纪律的事情，比如上课迟到的，要求去厕所的；女生爱写个小纸条，再从后面传到前面；比如写其他科作业的；比如趴在桌上睡觉的；比如拿个小镜子照着，拿个小梳子梳头在那臭美的……；老师怎么处理？装聋作哑装着没有看见，赶紧讲课，还是暴呵一声，大吵一顿。按前面的处理方式，老师显然没有尽责，没有及时制止学生；按后面的处理方式，讲课进程不时会打断，光听见老师生气地在吵学生了，何不用温柔的方式呢？老师一边讲课一边走到学生身边，悄悄示意一下，或轻轻碰他一下，或拍拍他的肩，那违纪学生自然心领神会，立马好好听

6、课，也保全了他的面子。面对那些屡教不改的学生，要学会控制好你的情绪，要有耐心，可以暂时把他请到班主任办公室，或找个时间课余和他谈谈心，千万不要课上起冲突。一个学生一个世界，对那些问题大的学生不是简单的管、粗暴的压就能解决的，需要你的耐心和技巧来化解。　　3.放下“师道尊严”和“上下尊卑”，做学生的知心朋友　　我是经常站在学生的角度看问题的。历史学科现在是开卷考试，背还是必要的，对于不太重要的知识点，只要求学生能找出在那里即可。做历史作业时，作业要少，为了给学生节省时间，一些很长的历史专有名词我就让学生用速记的方式只写第一个和最后一个字，比如“半殖民地半封建社会”出现频率很高，让

7、学生平时写成“半……会”，“资本主义社会”4简写成“资……会”，作业上遇到需写大段问答题时，让学生从书中找出页数和段数写上，不必一字一句抄下来，因为抄一遍没有啥作用，仅仅起到练字的作用，还花费那么多时间。强调考试时写规范完整，用很少的时间完成了作业，学生心理美滋滋的。结果其他科目作业，学生也如法炮制，被该科目老师给批评了，不同的老师要求是不一样的。　　有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一句鼓励的话