艺术院校教师信息素养提高策略研究

《艺术院校教师信息素养提高策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、艺术院校教师信息素养提高策略研究　　摘要：本研究基于信息时代的视角，以高校艺术院校教师为研究对象，探讨优化措施，思考信息素养要诀，最终实现艺术院校资源优化配置。　　关键词：教师信息素养内涵信息时代艺术院校　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）10-0076-01　　信息技术的发展，给艺术院校的教育教学提出了更高的要求。更新教学理念和教学方法必须从教师做起，将信息技术的理念从教师传递给学生的过程，也是实现教师自身迅捷发展的过程。　　1提高艺术院校教师信息素养的有效策略　　1.1转变人才培养观念　　作为艺术院校的教育工作者，应当

2、充分认识、积极学习、熟练掌握信息技术并在教学中灵活、合理地运用。这样在应用信息技术为学生创设富有个性化和人文气息的环境时，才能实现创新、合作、交流，真正引导学生在开放、创新的舞台上成为学习的主人。对于教师而言，快速把握信息的能力和终身学习是适应时代发展的必然要求，而教师自身转变教学观念，掌握切实可行的信息处理能力，是促进学生信息发展的便捷通道。教师作为知识的传授者，要转变观念，做好组织协调工作，丰富自身信息素养内容和形式，吸取营养，提高自身信息处理能力。　　1.2理解信息素养内涵4　　信息素养是基于思想意识和文化积淀以及心智、能力等的综合应用和处理技能。教师信息素

3、养的获得，就是不断实现信息变换的过程。对于艺术院校教师而言，信息素养还包括利用自身信息技能，解决学生工作和学习中的各项问题的理论指导和实践解决能力。从对信息实时采集、加工、优选、查错、评价、传达、反馈等的综合运用过程，最终获得解决实际问题的方案和策略。　　1.3做好教师信息素养技能岗前培训工作　　信息素养作为信息时代艺术院校教师必不可少的职业技能，要将他们的信息素养培训作为一项必须重视的工作。现代艺术院校规模不断扩大，新教师团体不断增加，岗前培训成为重要工作。以信息技术的优越条件，给予教师职业入口的合理指导和反馈，无疑成为提高教师素养行之有效的途径。　　1.4做好

4、教师的再教育工作　　艺术院校的行政部门和教育工作者都要有前瞻性意识，将信息素养教育作为适应教学改革需要，将信息意识和信息观念以及自身信息素养晋级制度同步到现代信息社会发展之中。建立专门的网站供查阅了解，进而不断提升自己的专业素养和信息能力，包括研究生进修活动和骨干教师教师团队短期信息培训课程，可以利用课余和闲暇时间进行技术培训工作，观摩和研究教学进度工作，通过多元化途径实现教师自我素养能力的提高。　　1.5建立合乎信息时代发展的指标评价考核体制4　　从技术层面考虑，严苛的信息素养评价考核机制难免有失偏颇。从与国外高等艺术院校教师信息素养的比对研究中发现，急于求成的

5、盲目照搬照套，只会适得其反，进而影响教师的发挥。从信息素养含义着手，将信息评价指标具体化，建立起技术、应用和理论方面的多元考核，针对教师自身信息素养发展现状，以专业量表和专业测评实施有针对性的评价，不仅可以正确衡量教师的技能，还能检验教育培训的成效，找出培训着力点。　　1.6建立信息联动奖励机制　　艺术院校领导层，要致力于教师信息素养和技能的提高。除了鼓励教师在课堂上应用现代信息设备进行教学外，还可以开展优质课评比，充分调动教师的参与意识。在设备供应上，艺术院校要遵循信息时代发展步伐，给予教师充分的时间和经费支持，优先提供给富有创新性的教师职位提升的机会，采用适当

6、的奖励机制，促成其信息技能的提高。　　2艺术院校教师信息素养研究思考　　教师的高素质高信息处理能力，是艺术院校教育教学的重要保障，也是教师职业技能中比较关键的一环。在以信息为资源和财富的时代，培养学生要从培养教师做起，以推动国民素质和艺术学生能力的提升。在社会发展中，信息技术概念和领域的不断泛化，也使得我国的信息化发展不断朝着利国利民的方向前进。　　在利用信息化素养提高教师职业技能和授课手段时，一定要把握适度原则，坚持以人为本，树立个性化理念，有针对性地展开培训。艺术类教师在教学工作中，要从思想上重视信息技术，克服自身障碍，转变信息素养观念，主观上先接受信息教学的

7、优势，而后结合艺术学院学生发展现状，有目的性地展开教学活动，最终促成信息教学进步。　　3结语4　　在信息时代背景下，培养教师信息素养，就是要使教师善于创造性地利用信息不断改进教学方式，运用网络时代多媒体设备，结合教师、学生、信息产物互动式情境教学模式，将信息化教学结构和模式都运用到具体的教学新思路中。在信息时代下，艺术院校的教师，依靠加强自身信息素养能力建设，最终提高教学质量和效益，推动信息技术能力的不断提高。　　（苏州工艺美术职业技术学院，江苏苏州215000）　　参考文献：　　[1]邵丽丽，冯修猛，王俊林.通识教育视角下高等医学院校教师信息素养培养研究[J].

8、医学信息（