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1、中心小学教科室工作it划一,指导思想本学期，学校教科室将积极贯彻市教育局’关注学生，亲近教师，走进课堂，成长师生’的原则,进一步围绕市教育局提出的'规范，有效，校本，特色'这四个关键词，加强有效教学,校本课程,课堂观察等重点领域的研究•进一步加强'十一五'规划课题研究与管理工作，用课题引领教师走进科研生活,促进教育科研与课堂教学实践的紧密结合•不断提高教育科研在有效教学实施中的’实战能力'，追求教育科研形态的’多元化'，倡导教育科研的'特色取向’,在改革实践屮提升教育科研的层次与水平.大力倡导'教师即研究者’的理念，鼓励教师发现问题，分析问题，
2、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时•俱进，推动我校教育的改革与发展.二,主要工作1.继续实施有效教学，以'课堂观察研究'为重点，大力推行教学行动研究.倡导有效教学行动研究•本学期学校教科室进一步围绕'有效教学'这一主题，将引导教师通过观察，调研，对话，叙事，案例等研究方法，通过□记,随笔，沙龙，论文等写作形式,对教育现象与教育对象进行深度反思，以提高有效教学研究的效度・1）提倡教师自主学习.组织教师读好《人民教育》，《教师博览》等刊物，要求教师结合自己教育教学实践，边学习，边实践，边反思，边总结,，开展读书沙龙活动，把教育科研知识的
3、普及，应用贯穿于整个教育教学过程的始终.2）鼓励教师撰写教育日记.要求35周岁教师每月撰写二篇有质量的教育日记，男50周岁，女45周岁以下教师每月撰写1篇，发在'吴江行知网’上，同时定期组织教师进行论文交流活动,交流自己在教育实践中的总结经验，聘请有关专家指导，提高教师撰写教育教学论文的能力与水平，从而更好地促进教育教学质量的提高.开展课堂观察研究•启动'课堂观察’的探索，我们将借鉴和学习平望实验区的成功经验和做法,通过课堂观察改变教师的教学理念与行为，改善教学研究方式，促进'有效课堂’的形成.我们将以学校同题开课活动为契机，组织教师参与课堂研
4、究实践，积极探索，形成典型个案.2.规范课题研究过程管理，以课题中期检查为抓手，推进我校'十一五'课题的研究工作.课题研究是教育科研的重要方式•为了更好地规范学校'十一五'课题研究过程管理，学校教科室将努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作•坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现'教学即研究’的'草根性'特征,在读书，实践与写作三者结合上推动教师专业成长,加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化.举办课题研究活动•为了落实'十一五'课题的研究工作，学校教科室将根据学校教科研校级主
5、课题管理制度与评比办法，组织课题组人员认真学习，落实子课题研究，认真撰写子课题研究的方案和本学期的研究计划，组织小型的'课题沙龙'活动，使广大教师进一步明确课题研究的内涵，意义，方法与过程.(2)规范课题研究过程管理和成果的表现•本学期我们将积极行动研究的方式引入课题研究过程，配合市教科室'十一五'规划课题中期检查工作，定期举办课题研讨活动,开展了’课堂观察’的探索，组织教师实实在在地参加课题研究,充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵，形成典型的个案•在研究的同时,我们要重视阶段性研
6、究成果的搜集，整理，撰写富有质量的课题研究报告，力争在主流教育报刊上发表;重视成果的实践运用，促进科研成果的转化.1.加强学校特色建设,打造学校教育品牌.办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之路•木学期，我们将结合我校实际,从理论与实践的结合上提升我校特色学校的品位，努力寻求学校管理，教育教学，校园文化建设等方而特色的切入点和结合点，精心打造学校特色品牌,在内涵建设上求发展•通过特色文化影响学生，发展学生，发展学校•学校教科室将一如既往地做好学校数学特色建设的有关工作.2.继续抓好教育科研骨干队伍建设和教育科研知识普及工作.(1)开展
7、校级教学能手，科研能手评比,加强建设教育科研骨干队伍•新学期里，学校教科室将根据学校'十一五'发展规划，继续启动'一二三'培养工程,即一项教育,'二能'竞赛(教学能手，科研能手竞赛)，’三优'评比，使一批青年教师脫颖而出，为我校名师工程发挥作用•同时我校将加强教育科研网络建设，通过课题组，骨干教师队伍建设等组织形式培养科研骨干.(2)落实学校教育科研知识普及工作.学校教科室将通过卬发学习材料，组织学术报告会和举办讲座等形式传播先进的教育理论，推广符合中小学教师实际的科研方式,用教育科研提升办学品位，丰富学校内涵,促进教师专业发展.3.继续加强教
8、育科研阵地建设.阵地是广大教育工作者研究，交流与分享的平台，学校教科室将进一步提升教育科研阵地的品位，更好地为广大教育工作者报务.一学年出好校刊二期,
