官滩镇中心小学教科室工作计划

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1、官滩镇中心小学教科室工作计划（2010.9-2011.1）一、指导思想以邓小平同志关于教育的“三个面向”伟大理论和“三个代表”重要思想为指针，以新课改为契机，以县教科室2010年工作计划和学校工作意见为指导，在科学发展观的指导下，教科室将以“一切为了学生的发展”为宗旨，以“校本”、“有效”为中心，以务实、求真为立足点，遵循“以教科研促进教育教学提高及学校学生发展”的原则，进一步促进教育科研与课堂教学紧密结合，提升广大教师教育科研的水平与能力，努力推进学校教育科研的发展与创新。二、主要工作（一）营造“科研兴校、质量立校”的氛围1、在继承和发扬我们学校的教科研传统，巩固和推广学

2、校原有课题的研究成果的基础上，要深化认识，切实扭转观念，真正把教科研当作提升学校教育教学质量的必由之路，当作提高教师队伍自身素质的必要手段，走科研兴校之路。达成“科研兴师”的共识，形成“科研兴教”的机制，营造“科研兴校”的氛围。2、建立健全教育科研网络。要建立与健全学校教科研的组织机构并形成网络，这是实现教育科研目标的重要保证，形成“分管校长一一教科室一一课题组（以教研组、年级组为基础）”这样一个三级管理的教科研网络。同时，加强课题组建设。要切实加强立项课题研究和管理的3、深入教研组，深入教师，深入课堂，会同教导处作好课堂教学研讨工作，研究新课程，探索新路子。注重发现和培植

3、教育科研典型，落实教育科研为教育决策服务和为教育实践服务的指导思想。组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，提供各地教育科研情况和教改信息，加强课题研究和教育教学反思的力度，普及教育科研的知识和方法，提高思想理论水平，以适应现代教育的需要。4、巩固和发展学校既有的教科研特色和成果，开展本校教科研活动，推广本校科研成果，让优秀科研成果扎根发芽，形成“每个教师都能用科学的理论指导教学实践，在实践中提炼理论”的校园文化，打造中心小学出色团体，形成使学校逐步走上“向教育科研要质量”的路子，促进学校教育教学质量不断提高。二）积极落实“教师读书工程”1、本学年我们将继续把教师读

4、书活动的开展作为我校教育科研工作的一项重要任务来抓。首先要通过大力的宣传发动，营造教师积极参与读书的氛围。引导教师结合本学科本专业的特点制定好符合自己实际的阅读目标、阅读内容、阅读量、阅读措施等，确保阅读的落实到位。2、加强领导管理。学校将制订相应的阅读计划及考核机制，并纳入考核体系，加强对教师阅读工作的指导、督查,总结和表彰。3、建设教师读书博客。鼓励教师继续进行博客撰写，在网上交流。交流的内容可以是教育管理、教学实践的心得体会，教师读书与思考、课题研究等。（三）做好学校课题的研究1、拟定学校教科研“十二五”发展规划。对照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，结合学校

5、实际，提出学校“十二五”发展构想，通过学校领导班子反复讨论，广泛吸收教职工的积极建议，拟定好学校“十二五”发展规划。2、认真抓好过程管理。学校教科室将督促课题主持人按照课题实施方案，有计划、按步骤地开展研究工作。在课题研究过程中，教科室将及时地组织学术交流、现场观摩、评审激励、成果推广、博客交流等活动，使研究过程步入常态，使研究在教育实践中真正产生作用，使师生都能受益。层层建立课题汇报制度。课题组一月一次课题交流活动，课题组成员定期汇报学习体会、实验情况以及存在问题和下一步设想。3、重点做好课题研究资料整理归档工作。要根据课题实施方案精神，检查研究过程所做工作，对课题研究中

6、的难点、热点问题做好资料收集、整理工作，撰写心得或论文，留下实事求是的、可供后来者借鉴的研究总结。（四）师资培养1、促进教师的专业发展。围绕“减负增效、规范教学行为”的主题，继续深入推行理论学习与考核制度，鼓励参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。加强对青年教师的培养，通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、课堂教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。2、要求广大年轻教师要积极开展实践，认真总结，善于反思，每学期写一篇有一定质量的教育教学论文，

7、并向报刊杂志投稿，学校教科室积极为教师牵线搭桥，创造条件，力争有更多的文章能在各类刊物发表。青年教师还要积极主动参与学校课题组活动，力争都有自己参研的课题。3、请校内外专家举办教育教学理论讲座，其中校外专家主要针对教师专业成长和课堂教学艺术作专题报告；校内名师讲座围绕学科教学、课题研究、教学管理等方面展开。4、深入课题研究，提高教师的教科研能力。教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究。在课题研究过程中，要注重过程管理，课题研究人员每学期都要制定研究计划，经常分析研究测试对象，重视阶段性情况分析和阶段