行业英语教学过程中英语教师角色的分析

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1、行业英语教学过程中英语教师角色的分析　　摘要：学习是一种相互作用的积极的过程。在学习过程中，学习者不仅是知识的积极接受者，更是学习的主体，是积极的创造者。现如今，为适应经济国际化的高速发展，全国很多高校都开设了行业英语课程。本文通过研究行业英语教师的课堂控制者、推动者、协调者、参与者等角色，分析行业英语教师是如何影响行业英语课堂活动、教学效果和学生满意度的。提出“支架”理论在行业英语教学中的应用有助于教师角色的转变，提高教学效果。　　关键词：行业英语课堂活动教师角色“支架”理论　　认知心理学认为，学习是一种相互作用的积极的过程。在学习

2、过程中，学习者既应是学习的积极接受者也应是学习的主体，是积极的创造者。近年来在教育过程中不断强调“以学生为中心”，学习者的地位不断得到提升，教师对课堂控制的作用在不断下降。其实在强调“以学生为中心”的教学过程中教师的作用更具有挑战性。在行业英语教学中，教师扮演的角色也在发生着很大的变化，行业英语教师也在不断地钻研和探讨在行业英语教学中教师的角色和作用。　　一、行业英语教师作为课堂控制者的角色分析7　　在行业英语课程教学中，行业英语的教学核心是特定专业或行业领域里使用的语言，如词汇和句法、语篇和题材，尤其是这个领域里的学术交际能力和策略

3、。这些能力的培养是以专业内容为载体，如果行业英语教师以传统的“一言堂”的授课方式授课，讲授的时间过多，无疑减少了学生使用外语交谈、表达思想、分享经验、交流互动、创造性思考和靠自己解决问题的机会，从而很可能导致学生听课兴趣的丧失和课堂活力的匮乏。大学生目前专业知识并不比行业英语教师少，动手能力很强，学生薄弱的环节是对于英语语言的掌握与应用。行业英语教师教学的重点并不是让学生掌握多少专业知识，而是培养学生利用所掌握专业的知识了解和掌握以专业知识为载体的英语语言的应用。行业英语教师不需要成为某一专业上的专家，但是必须是英语这种语言的自如运用

4、者和教授者。但是，课堂教学中过少的控制也会有让学生被放任不管的感觉，因此，方式适当且适度的课堂控制对语言教学效果至关重要。目前行业英语教师想要摆脱传统“一言堂”的教学模式存在着一定的困难：　　困难一：教材内容的限制。行业英语课程涉及的是某一专业领域的专业知识。这些知识具有科学性，但却缺乏趣味性，例如二极管、集成电路、无线通信等。用英语这种语言讲授内容容易；将内容讲授生动，同时又能训练学生的语言技能比较难，这对行业英语教师提出了极大的挑战。行业英语教师在教学法的研究上任重而道远。　　困难二：教学设备的限制。我们目前并不能实现每个教室都配

5、备多媒体设备。我们开设的专业课程比较多，这就决定了行业英语教师没有机会应用多媒体进行教学活动，也就不能将相关的授课内容通过图片或者视频的形式形象地展示出来，在没有辅助工具的情况下学习行业英语就存在着很大的困难，学生也就缺乏学习的兴趣。7　　困难三：教师培训的限制。行业英语教师虽然不需要成为某一专业上的专家，但是也需要掌握一定的专业知识。以文科为背景的语言教师在掌握专业知识上缺乏专业人士的培训（能教授行业英语课程的英语教师多数是依靠自学和请教专业课教师），因此，能教授行业英语课程的教师相对较少，也缺乏培训提高的机会。　　二、行业英语教师

6、作为课堂活动推动、促进和协调者的角色分析　　对强调交际能力培养的外语教师来说，作为课堂活动的推动、促进和协调者的角色必不可少。教师的作用是使学生顺利地完成活动任务，其手段是通过“讨论问题、提供建议等，而不是告诉学生做什么”。这种教师角色在行业英语教学过程中应用较为广泛，很大程度上激发了学生的学习积极性。一名优秀的行业英语教师应该能够娴熟的掌控课堂，是鼓励而不是干涉和妨碍学生创造性地自由思考。　　行业英语教师想要成功实现课堂的推动者、促进者和协调者这一角色面临着巨大的挑战。行业英语教材的编写原则为：1）语言必须包含学习者的学科专业中常见

7、的词汇、句法结构和语篇功能；2）内容必须是和他们学科有关系，但选择的主题和设计的任务的目的是促进学科专业所需要的语言能力的训练。这就决定了行业英语教师的授课内容不可能像公共英语教师的授课内容那样具有趣味性和接近生活性。如何将行业英语课程教授得生动、激发学生的学习兴趣是行业英语教师面临的极大挑战。对于这一挑战，目前我们采用的教学方法是根据整个教材的授课内容，尽量寻找学生感兴趣的知识点，以此为切入点辅助学生自主学习，使教师对课堂的控制者角色淡化，强化教师作为课堂活动的推动者、促进者和协调者。以《汽车英语》第三单元的汽车制造为例：7　　课堂

8、准备工作1：首先准备4个汽车模型，拼装结构，能够拆分，这一过程能够激发学生的兴趣，将学生对汽车这一事物在课堂上形象化和具体化。　　课堂准备工作2：利用网络资源下载某一品牌汽车的图片，最好是学生感兴趣的品牌车，增强学生的视