为建设现代教育名城构筑人才高地

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1、为建设现代教育名城构筑人才高地常熟市地处长三角前沿，以秀丽的山川景色、丰饶的物产资源享誉江南。苏嘉杭、沿江两条高速公路交叉过境，全市所有乡镇I•分钟内均可进入高速公路，交通I•分便捷。常熟市域总面积为1264平方公里，全市户籍人口106万，流动人口80万。常熟自古就是尚文明礼之邦，兴学重教之地，从道启东南的仲雍到文开吴会的言子，从两朝帝师翁同和到两弹元勋的王浚昌，三千年来弦歌不绝，才俊辈出。绵绵历史长河，积淀起常熟历史文化名城的深厚底蕴。进入“十一五”以来，常熟教育以建设现代教育名城，率先实现教育现代化为总口标，以队伍建设为根本，外塑形象，内炼素质，着力提高

2、全市教职员工的师德水平和业务素养，常熟教育取得了跨越发展，教育重点工程建设此起彼伏，布局调整强势推进，教育质量不断提高，职业教育再焕生机，先后获得“江苏省普及高屮段教育先进市”“江苏省幼儿教育先进市”“江苏省义务教育均衡发展先进市”称号，2007年，接受“江苏省县（市、区）教育现代化建设水平”评估,得到教育部、省教育厅领导、专家一致高度评价，2008年，常熟又获得“江苏省师资队伍建设先进市”的殊荣。、保障优先发展，切实履行政府职能教师队伍总体素质决定了一个地区的教育实力，教育竞争归根到底是教师的竞争。常熟市委、市政府充分认识到教师队伍在教育发展、经济社会事业

3、发展屮的战略地位，切实把教师队伍建设放到优先发展位置。1.党委政府高度重视，突出队伍建设战略地位。常熟市委、市政府对教育工作I•分重视，坚持把教育放在优先发展的战略地位，坚持把队伍建设放在教育发展的突出位置。每年，市委、市政府就整合教育资源，深化教育改革，加强教师队伍建设，率先实现教育现代化等课题进行深入调研，多方征求意见。年初党政联席会议上，对教育的改革发展、教师队伍建设等问题进行专题研究。2.完善教育管理体制，落实队伍建设责任。我市基础教育实行“市（县）、镇（乡）两级办学，以市（县）管理为主”的体制，市、镇两级办学责任明确。在教师队伍建设方面，市教育局负

4、责全市教育系统人事劳动关系管理工作，组织教师和干部的培训，对干部进行考察、任免；各镇人民政府承担以农村义务教育为主的办学责任，按照国家有关规定筹措教育经费，负责本地中小学校舍建设和维修，维护学校治安安全，依法保护学校和师生的合法权益，确保按时、足额发放教师工资和承担相应的社保资金、奖金、福利开支。1.巩固教育投入机制，确保教师待遇。根据《常熟市财政统一发放中小学教师工资暂行办法》等一系列文件，全市中小学教师工资由市财政统一发放。2006年，在工资按时、足额到位的基础上，我市教师人均奖金福利达到21000元，2008年，乂达到30000元。同时，政府对教师的培

5、训经费逐年提高，保证了教师继续教育活动的正常开展。二、坚持师德为本，强势推进师表工程师德建设是一个永恒的课题，在社会环境发生重大变化，全社会道徳体系优化重构的过程中，师德的内涵和外延也在发生变化。我市提出了“全面提高师德修养，全面提升教育质量，办人民满意的教育”的行动指南，旗帜鲜明地把师德建设放在重要位置。1.抓规范落实。经过多次调研，反复酝酿，修改完善了《常熟市关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见》，明确了师德师风建设的目标、原则和措施，然后要求各校必须要把师德教育放在首位，制订本校的师德师风建设工作方案，明确师徳教育的目的、内容和要求，并要订出贯彻

6、落实方案的措施。我们分层分类制订了学习计划，并将学习落实情况纳入了办学评估和班子考核条例，以制度强势推进各种学习。2.抓典型塑造。我们明确“榜样引路，分层推进”的工作策略，着力在树立典型、营造氛围上化力气。我们每年开展行风评议活动，征求学生、家长意见,邀请社会各界参加评议，组织学校开展“百名教师访千家，千名家长评学校”活动，组织“常熟市优秀教师事迹报告会”，举办“常熟教师的故事”征文、“爱生故事征文”、退休教师“我与教育结缘”征文。开展“手拉手、同进步”活动，组织学校、教师与贫困地区、边远地区的学校、教师挂钩结对，在管理理念、教育信息、教学经验、教学设施等方

7、面进行无私援助。2007年开始，毎年选派25名教师赴宿迁市泗洪县定期支教，2008年起，乂选派4名教师赴四川绵竹灾区支教。与此同时，各校也以重大节日庆祝为契机，积极开展争做“三八红旗手”、“十佳女教师”、“十佳青年教师”，“青春在讲台上闪光演讲会”活动，让全体教师沉浸其中，起到了润物无声的作用，强化了“爱生、爱校、爱事业”的校园氛围。3.抓考核奖惩。每年结合年度考核，开展师徳考核。整个考核过程分三步走，笫一步，各校邀请学生和家长代表对照评议项目对教师进行网上评议和不记名问卷调查。第二步，进行自评和互评。第三步，学校师德建设领导小组综合评价。对师德考核不合格者

8、，实行师德一票否决制；被评为师德优秀的，可以推荐参评