人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计

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1、20世纪的艺术大师——马蒂斯教学设计教学冃标1、通过欣赏马蒂斯的艺术作品，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格。2、感受中外兼职的不同，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。3、川马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事冇恒心，不轻易放弃的精神。教学重点体会马蒂斯作站在造型和色彩上的独特风格教学难点用马蒂斯的艺术农现手法创作剪纸教学准备1、教师：制作课件、范画、演示作品用剪刀、胶水、色卡纸、手工纸2、学生：八开色卡纸、剪刀、胶水、手工纸等教学过程一、直接导入新课。师：老师就请同学们來欣赏一些世界名画。（但是

2、，再欣赏Z前，请同7们边看边思考，）看这些绘曲带给的感受呢？同学们请看（展示课件）问：看了这些绘画作品，你们肯定冇许多话耍说，谁先说?“20世纪的艺术大师——马蒂斯”。（出示课题）那么关于马蒂斯传奇的人生经历，你们想知道吗？二、新授：1、简介：马蒂斯1869年出牛于法国南部的一个小城镇，20岁时因病住进了医院，为了打发医院无聊的半活，母亲送给他一盒绘画颜料，一套画笔和一本绘画自学手册。从此，马蒂斯便迷上了绘画，示来在一位画家的指导下，马蒂斯又开始了自学绘曲，经过不懈的努力和探索，5年后，25岁的马蒂斯和一些和他血风相近的画友

3、一起举办了一个画展，这个画展在法国巴黎引起了巨人的轰动，轰动的原因并非是人们非常喜欢他们的作品，恰恰相反，当时的人们根本无法接受他们的作品，美术评论家也评论他们的作品非常粗野，像“野兽”样，“野兽派”因此被叫响了。马蒂斯木人也遭受到了周围人们猛烈抨击和非议那么马蒂斯的绘画到底是什么样的呢？我们又该怎样去评价这些作品呢？下面我们就來欣赏一组马蒂斯的绘应作品。［看人屏幕］画而上的三幅作晶分别代表着马蒂斯绘画发展中的三个重要吋期：早期、中期、晚期。（1）《戴帽的女人》这是马蒂斯绘画早期的一幅作品，也是他为口己年轻漂亮的夫人画的一幅

4、肖像。（2）《红色的和谐》是马蒂斯绘画早期的作品。（3）《蓝衣女人》也被称为《含羞草》，（a）马蒂斯的绘画在色彩上有什么特点？生：他的颜色很鲜艳，很艳丽，他用颜色很大胆师述：是的，马蒂斯喜欢鲜艳的色彩，他的作品注重的是色块的组合和夸张的装饰色彩，这是马蒂斯绘画作品的与众不同之处。(b)在造型上注重什么？生：我认为它的造型很简练，述有些夸张。师述：是的，对马蒂斯影响最大的一个人就是他的老师莫罗，他的老师曾经对马蒂斯说：“在艺术上，你的方法越简单，你的感觉也明显。”这句话引领了马蒂斯一牛对艺术的追求，简约的造型，鲜艳的色彩塑造出

5、他的一切构想。师述：马蒂斯在病魔而前毫不畏惧，坚持创作，因此也变得更加多悄，更加乐观，更加富于幻想，，并R创作出了许多著名的剪纸作品，同学们请看:(作品展示)问：谁来评价他的剪纸作品？牛：奇怪，看不懂，与众不同，抽象简练。说说马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么不同？马蒂斯的剪纸：造型简练、夸张、较为抽彖；颜色鲜艳、丰富：方法多样(画、拼、剪、贴)。师：马蒂斯的剪纸作品简练概括，极其抽象；色彩鲜艳，装饰性极强。［看大屏幕］(1)师：这幅作甜是马蒂斯非常著名的剪纸作站，请人家仔细观察，画而当中你都看到了什么？设问：《王者Z悲》这幅剪纸

6、作品表现了什么内容？生：我看到了有一个人在弹琴。还有一个人在跳舞。还有很多纷飞的落叶……师：结合画名《王者之悲》，感悟作甜表达了什么情感？小结：这幅作品是画家晚年的剪纸作品，表现的是《圣经》中的一则寓言故事，画面色彩鲜明，造型看似随意，但是又町见到马蒂斯对人体雕塑的刻画。这就是他一生追求的艺术表现形式。先：我看到了好像那个黑色的像一个不倒翁，绿色的那个好像是一个懒蛤蟆，小学牛哄堂人笑。师:你们的想象力可真丰富，联想到了这么多的形象。(2)师：这是马蒂斯非常喜欢的一幅剪纸作品，《小鹦鹉和美人鱼》你们看到小鹦鹉了吗，还看到了什么

7、？生：看到了，我们还看到很多的水草和美人鱼，和许多水母。同学们，你们可以发挥自己丰富的想象力，给你的同学或者是老师讲述一个优美的故事,好吗？3、评价总结师：其实马蒂斯优秀的作品还冇很多很多，他把自己的生活，悄感和对艺术的追求全都融入到了白己的艺术作品中，并通过不懈的努力和执着的追求，达到了艺术的巅峰，让我们重新冋顾这位艺术大师，伤〈对这位人师最深刻的印象是什么呢？师：马蒂斯的一生辉煌荣耀，为我们留下了宝贵的艺术财富。三、拓展延伸师：今年是马蒂斯诞辰142周年，我们感谢这位艺术大师给我们昭下了这么多不朽的艺术作品，让我们以人师

8、喜欢的艺术形式一一剪纸，来纪念这位伟大的艺术家吧，我提议，同学们可以挑选纯净靓丽的色彩学习马蒂斯的剪纸风格，剪出一些美丽的花朵和叶子，-•起装扮一幅亮丽的艺术春天，献给马蒂斯20世纪的艺术大师，好吗？生：好，生兴致勃勃，开始准备四、学生创作学生实践练习，教师指导。成果展示，欣赏评价，小结这