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时间:2019-01-07
《人教版部编本二年级语文上册教学设计第二单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、3.拍手歌4.田家四季歌语文园地二2017人教版二年级语文上册教学设计1・版本:部编本二年级语文上册(部编版新人教版2017年审定》2.教案目录:第二单元识字1•场景歌2•树识字1场景歌教学要求:1.认识“滩、艘”等12个生字,会写“园、孔”等10个生字。2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。4.在日常生活中有主动识字的兴趣。教学重难点:本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用;难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学;隹备:多媒体课件生字卡片四幅图片课时安排:1课时教学过程:一、
2、激趣导入。小朋友喜欢去旅游吗?你和谁去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说)导语:你们是新时代的儿童,你们是祖国的花朵,你们的生活多么幸福,多么快乐!二、学习新课。1.学习第四小节。师:小朋友,现在是什么季节?(指名说)看,外面春光明媚,老师带小朋友去郊游好吗?[课件]郊外,百花齐放,鸟语花香。一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。小朋友多高兴,来,跟着老师,准备出发了,好吗?师:不过,在出发之前,得过一个识字关,过关了就能上车出发了。[课件]出示:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。师:这里有几句韵文,你会读吗?(学生自由读)(指名读)(
3、全班齐读)[课件]出示带拼音生字:铜、号、领。小诗里有几个生字,你会读吗?(指名读,小老师带读,开火车读)去掉拼音你还能认得它们吗?(同时理解“红领巾”)(再读整个小节。)师:恭喜大家,你们过关了。可以出发啦!!小朋友排好队上车了,上了车请坐好,要注意安全,头手不要伸出窗外。1.学习一、二、三小节。今天,我们要去的地方有很多,有清凉的海边板贴:海边有幽静的乡村板贴:乡村有美丽的公园板贴:公园师:小朋友,这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本95页识字6,自由地读读课文的一、二、三小节,找找你们看到的景物?如果你遇到不会读的字,怎么办?(指名
4、说)(学生自由读)(1)[课件](看放大图)哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在海边看到了什么?(学生看图说话,老师板贴:海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节)(2)(看放大图)哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话,老师板贴:秧苗、稻田、鱼塘、果园)(齐读第二小节)(3)(看放大图)哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在美丽的公园里看到了什么?(学生看图说,老师板贴:小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读)师:小朋友观察的可真仔细。现在我们再把课文读读。[课件]三个小节的课文
5、,看屏幕齐读。(4)认读生字。师:细心小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢。[课件]你会读哪些字?(指名读,我会读……)谁来当小老师带其他小朋友读一读?(指名)(注意“秧、塘、舰”三个字的读音,开火车读)(5)去掉拼音认读。去掉拼音你还会读吗?[课件]谁来读一读?(指名读)(老师随意抽读)(6)有哪些字是你以前就认得的?(指名说)(7)你有什么好办法记住这些字?(我会记)(8)组词。记字还有个好方法,就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵,给下面几个字组组词。[课件]海、军、号、(指名组词)(9)小朋友都会读,会认,会组词了吗?现在,你去
6、考考你的小伙伴,拿出你的生字卡片,来玩玩生字卡游戏。三、指导书写。小朋友会读、会认、会组词,那你有信心把它们写好吗?[课件]海小朋友观察一下,写这个“海”字要注意什么?(指名说)老师边范写边讲解。、学生练写、师生评议。四、学习数量词。1・再读黑板上的词语。2.这些词语有它们的好朋友,现在需要请小朋友来帮忙,找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读,想想它们的好朋友是谁?(全班齐读全文)3.发卡片给学生,玩找朋友游戏。形式:嘿嘿,海鸥的朋友在哪里?嘿嘿,在这里,在这里。4.认识数量词。刚才我们找出来的词,我们叫它们数量词。[板贴:数量词](跟老师读“数量
7、词”)一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词,例如:一个人,一本书。好,看着黑板我们再来读一读。小朋友想想,还有哪些数量词?细心观察一下我们的课室,你能找到哪些数量词?(指名说)五、实践活动。看我们的课文,一种事物配上合适的数量词,就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒,也能写出这么美的小诗。有信心吗?[课件]学生看图说话。五、总结全文。学习了识字6,你有什么收获?你学会了什么?板书设计:识字1场景歌海边乡村公园一只海鸥一畦秧苗(数量词)一道小溪识字2树教学要求:1•认识“梧、桐”等14个生字,会写“杨、壮”等10个生字。2.能初步认
8、识11种树的形状,了解这些树的特点。培养学生爱护树木、保护环境的意识。3.朗读课文,背诵课文。教学重难点:1
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