加强师资队伍建设打造苏北教育强市

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1、加强师资队伍建设打造苏北教育强市徐州是全省的人口大市、教育大市，有近10万名教师。近年来，我市按照《江苏省教育现代化主要指标》要求，坚持把推进教育现代化的着力点放在师资队伍现代化建设上，认真制定并实施师资队伍建设规划，建立和完善师德教育、学历提高、教师资格、专业培训、考核评价、表彰激励机制，努力建设具有以爱与责任为核心的职业道德、以现代教育思想为指导的教育教学知识与技能、以名优骨干教师为支撑的适应教育现代化建设的师资队伍，为促进全市教育事业又好又快发展提供了重要保证。一、坚持把师资队伍建设作为教育发展的重中之重徐州市委市政府高度重视师资队伍建设工作，积极协调各部门加强对教育重

2、大决策、重要工作的研究，着力解决教师编制、教师教育经费、教师待遇、稳定教师队伍等主要问题。认真制定并组织实施全市师资队伍建设“十一五”规划，围绕师资队伍建设工作口标和要求，逐项分解指标和各县（市、区）的吋序进度,与各县市区签订口标责任书，明确教师队伍建设各项指标的达标责任，强化对各县（市）、区师资队伍建设的考核监督。在全市实施“教师素质提高工程”，以和谐可持续发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以树立高尚师德、提升专业素质、提高教学水平为重点，全面关注教师的学习、工作与生活。通过“师德修养培育工程”、“教师阅读促进工程”、“教育培训提升工程”、“教学技能

3、强化工程”等四个子工程，创建有效促进教师专业发展的方式、方法,通过口标激励、制度激励、参与激励、榜样激励、奖惩激励等手段，充实教师的教育理想，提升教师的教育理念，促进教师的专业发展，提高教师的综合素质。二、坚持把优化教师资源配置作为教育发展的重要条件出台《关于深化全市屮小学人事制度改革的实施意见》（徐教人[2005]29号），推进人事制度改革，优化教师队伍结构，激发教师队伍活力。一是理顺教师队伍管理体制。各县（市）、区的教师管理权按照“以县为主”的义务教育管理体制要求上收到县，教育行政部门教育人事权得到加强，省颁教师工资标准得到保证，教育部门依法管理教师队伍的职能得到落实。二

4、是完善教师资格准入制度。规范教师资格认定，周密安排认定工作的流程，及时把认定工作的各个主要环节以文件形式通过网络予以公布，对认定工作中的疑难问题及时处理，自觉接受社会各界的监督，提高了教师资格认定工作的社会信度。严格执行教师资格准入制度，全市在职教师全部持有教师资格证书，市区学校教师的岗证相符率达100%。三是全面实行教职工全员聘任制。按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、合同管理”原则，全面实行教师聘用合同制。根据有关规定办理续聘、解聘、辞聘手续，初步建立起“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的教师聘用新机制。建立中小学校长培训、选拔、任用和持证上岗制度，促进了人才流

5、动和岗位优化，为推行绩效工资奠定了良好的基础。加强民办学校人事管理工作，规范民办学校招聘行为，指导民办学校按照《劳动合同法》的规定落实民办学校教师的待遇，维护其合法权益。四是强化编制管理，实施动态调控。全市各县（市）区教育、人事、财政等部门联合对中小学教师逐校核编，对超编单位由于结构性矛盾造成的部分学科教师短缺，采用招聘编外教师的办法给予解决。对缺编学校招聘新师资以县区为单位按学科组集中招考。并严把“入口”关，五是全面推行岗位目标管理。以完善岗位管理为中心，不断改革和完善教职工考核评价办法，抓住设岗这一重点环节，研究制订教职工考核目标休系，依拯岗位工作系数和工作实绩，突出岗位

6、考核，师徳考核和工作实绩考核。坚持平时与定期相结合，领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法，做到考核结果客观、公正。六是强化人文管理。倡导为教师服务的理念，重视教师的心理健康，加强学校的民主管理，建立和完善教代会制度，维护教职工的切身利益，依法保护教职工的合法权JlZ.刍丘O三、坚持把师德建设作为师资队伍建设的首要任务近年来，市教育局先后转发省教育厅《关于进一步加强和改进师徳建设的通知》，下发《关于加强师德师风考核的意见》（徐教[2006]74号）、《关于开展师德建设大讨论的意见》（徐教[2008]28号）等文件，把师德建设作为衡量学校办学质量和水平评估的重要指标，通过建立

7、良好制度，形成师德建设的长效机制。积极开展形式多样的师德教育培训，组织教师参加“教师职业道德”考试，把参加师德教育学习和考试作为教师中报高一级专业技术任职资格的必备条件。在全市组织开展“师德建设大讨论”，通过讨论，抓思想转变、抓师爱教育和心理疏导，引导教师确立职业理想、强化职业责任、严守职业纪律、优化职业作风、提高职业技能。坚持师德考核与业务考核并重，建立师德监督约束机制。设立师德师风投诉电话、信箱，让学生、家Q新闻媒体和社会舆论参与对师德的监督。建立教师口评、互评与家长、学生评教相结合的考评机制，重点