关于教师信息技术应用的探讨

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1、关于教师信息技术应用的探讨信息化发展是教育现代化发展的重要标志，信息化发展也直接影响和制约着教育教学、教育管理水平的提升，从我市初中学业水平与XX市的比较上来看，信息技术与课程整合问题是制约我市教育水平提升的一个重要因素，原始的教育手段与现代化信息技术手段相比较而言，其效率不可同口而语。2016年XX省远程教育研修的主题是运用信息技术改变教学，优化教学环节，掌握信息技术无疑是当前我市农村教师必须正视的一个重要问题。现就通过对我市部分教育教学管理中的问题进行分析探讨：一、关于教师用机管理问题：从近几年学校教师用机配备上，可

2、以说基本上解决了教师办公用机的问题，而且网络的建设也已经基本到位，排除建设自身的问题不谈，单就教师的自身应用和管理水平上存在诸多问题。1•教师要高度自由，惧怕被管理。很多学校的教师把计算机看成是自己私密的东西，不愿意让管理员或其他人员去安装一些安全管理软件，不愿意让管理人员去帮助他解决一些安全问题和系统问题，导致学校的管理工作很难开展。究其原因是教师没有正确认识计算机做为教育教学一个信息化应用工具，这个工具要上网要联网就需要进行网络化的管理与安全监控，总是怕自己的隐私被泄漏，自己机器里的内容被监控，造成与管理人员的对峙。

3、2•教师的应用安全管理意识和自我管理能力严重不足。很多教师只知道自己的机器加上一个开机密码，就认为是安全了，防的只是别人打不开自己的机器，而对真正的系统安全问题缺乏真正的管理能力，被网络上的钓鱼、陷阱、恶意引导等安装上了若干的后门、木马、恶意程序、广告插件等等，造成机器问题严重缺得不到管理。个人的日常管理工作几近于无，缺乏基本的网络常识，基础应用能力低下。3•教师的恶意应用问题突出。许多人大量安装了一些P2P类下载软件、视频软件等，严重影响了网络的带宽，且不论何时，均保持大规模的下载，造成网络管理异常困难，一旦封堵某种恶

4、意应用，又导致许多人的投诉和抱怨，其至会影响个别的正常使用，造成学校管理人员左右为难。我市的网络应用中恶意流量和网购现象形势依然非常严峻。4•缺乏整体意识和大局观的管理意识。许多教师对待自已的机器为所欲为，不顾学校的管理要求和管理制度，随意安装软件、随意更换系统等现象极为普遍，统一安装的网络安全管理系统，IP地址分配等随意不用，随意乱改现象极为突出，在网络管理力量极为薄弱的情况下，网络管理变成老大难，给统一应用的普及带来极大的阻力。5•学校领导层缺乏应有的重视和认识，基本上没有类似的培训。在信息技术应用上，学校的部分领导

5、与一般教师几乎处于同一水平，自身的认识不足造成对学校网络管理相关培训无从抓起，校内缺乏基本的应用管理培训，缺乏技术性指导。二、教师应用层面存在的突出问题：从教师对电教设备如数码相机、投影设备、多媒体设备等的使用和课件开发制作等方面来看，存在不会用或多少会点，但对基本的专业性知识了解不足，对如何合理使用存在严重缺失，对基本素材的处理能力严重不足，致使即便在使用，但存在若干问题，需要学习、培训和优化设计，以便更好的为教育教学管理服务。1•在摄影方面，学校的设备应该基本上已经到位，设备的使用方法基本明确，但学校在拍照方面存在一

6、些严重的不足就是不能分清拍照的用途和目的，拍照时仅以拍照而拍照，不能根据用途和日的进行分辨率和大小进行合理选择，比如一个照片基本上都是在2-6M之间，照片使用时，不会根据用途进行前期的优化处理，以至于“大图小用”，如一个应当为1寸的照片本应该几十K容量也用到3-5M的图片，一个课件本应该7-8M容量，但实际制作通达到二三百M以上，造成容量庞大，给使用和存储备份、材料报送等带来极大的不便，这一点从许多学校的项日材料和课件制作中明显看来，而且是普遍现象，录像方面亦是如此。这些均缺乏基本的常识性认识和培训。为此上学期我们制作了

7、如何在WORD及PPT文档中实现图片的压缩问题做了一个小视频，经过几次播放很受欢迎。2•教师制作的课件资源存在严重不足。一是素材的使用缺乏前期的制作处理，素材采用不合适，不合理；二是制作的水平低下，比如PPT文档的制作，均存在“粗制滥造”的现象，字体字号的选择与使用，大小比例的美观设计，色彩的选择与使用，屏幕显示效果的选择，动画设计的能力等等均存在巨大差距；三是制作的课件整体美工设计和效果水平严重不足。这使得制作的课件难以形成精品，难以共享为全市性模板性的资源。3•教师对音视频等多媒体技术掌握不足。大多数教师对当前的各类

8、音视频的格式、特点、制作和编辑软件等基本知识认识不足，对格式的特点和格式间互转，媒体播放要求、容量大小等区别不清，制作的作品常常为几个G的容量，难以使用、存储和共享。4•课件制作工具掌握不足。教师对FLASH等制作工具掌握的极少，多数教师甚至不会，课件的开发在校内基本上把普通应该掌握的当成是专业人员的工作，制作一些公