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时间:2019-01-07
《中考物理冲刺复习 热和能 专题2 比热容热量的计算训练(无答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。比热容、热量的计算探究:比较不同物质的吸热能力实验目的是什么?控制什么?观察什么?记录什么?结论是什么?实验结论:方法一:质量相同的水和煤油,升高相同的温度时,水的加热时间比煤油;(因为加热均匀,物质吸收的热量与加热时间成正比,所以)质量相同的水和煤油,升高相同的温度时,水吸收的热量比煤油;说明水的吸热能力强方法二:质量相同的水和煤油,加热相同的时间,水升高的温度比煤油;(因为加热均匀,物质吸
2、收的热量与加热时间成正比,所以)质量相同的水和煤油,吸收相同的热量,水升高的温度比煤油;说明水的吸热能力强一、比热容C1.物理意义:2.定义:3.定义式:4.单位:5、理解:A.比热容是物质本身的一种特性,仅与物质的和有关B.水的比热容是:二、热量的计算:1.计算热量根据,有Q=Q吸=Q放=对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单
3、位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。2.热平衡方程:例1.下列说法中,正确的是A.质量大,温度高的物体比热容大B.质量相等的两杯水,吸收热量多的温度变化大C.质量相等的不同物质,吸收相等的热量,比热容小的升温多D.物质比热容的大小不由物体吸收热多少、质量大小和温度升高多少来决定例2.用相同的酒精灯和同样的烧杯盛有质量相同的甲.乙两种液体加热,如图,反映的是温度随时间变化的图像,从图中可以看出A.甲的比热容大B.乙的比热容大C.它们的比热容一样大D.无法判断热量的计算例3.铜的
4、比热容是铅的3倍,当一铜块吸热后温度由30℃升高到50℃,一个20℃的铅块吸收相同热量后,温度升高了50℃,则铜与铅的质量比为若它们各降低相同温度,则铜块与铅块放出的热量比是。例4、有质量、温度分别相等的甲、乙两金属块和一杯冷水。先将甲放入这杯冷水中,热平衡后水温升高10℃;将甲取出后,再将乙放入这杯水中,热平衡后水温又升高10℃。若不计各种热损失,则下列判断正确的是:A.杯中的水先后两次吸收的热量相等B.甲、乙放出的热量相等,甲的比热容大于乙的比热容C.甲、乙降低的温度不同,甲放出的热量多于乙放出的热量D.甲、乙降低的温度不同
5、,甲的温度变化大于乙的温度变化例5.小阳家的热水器内装有质量为5KG的水,该热水器中水的温度从20℃升高到40℃。求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。例6、为了探究液体温度
6、升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,小刚和几个同学做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用相同的加热器给它们加热。加热器每分钟放出的热量相等,且放出的热量全部被水和煤油吸收。下表是同学们记录的实验数据,请你根据下表中的实验数据,回答下列问题:烧杯号物质质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)1水3002030122水150304063煤油300102064煤油30020253⑴在此实验中,用来表示物质吸收热量的多少;⑵如果加热相同的时间,质量相同的水和煤油, (水/煤油)升高的温度更高;⑶分析比较1、3号两个
7、烧杯的实验数据,可以得出的初步结论是:。⑷分别比较1、2号和3、4号烧杯的实验数据,结合(3)中的结论,归纳后可得出结论:物体温度升高时吸收热量的多少与这几个因素有关。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够
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