[中学联盟]江苏省大丰市小海中学2018届高考生物第二轮总复习课程讲义：第18讲高考生物

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1、第18讲高考生物二轮复习综合验收试题精讲（下）重难点综合提高题一：某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制。研究发现，体细胞中r基因数多于R时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变体。基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成（其它基因数量与染色体均正常）如图所示。（1）正常情况下，甲图川红花植株的基因型有种某正常红花植株白交后代出现了两种表现型，子代中表现型的比例为o（2）突变体①、②、③的花色相同，这说明花色素的合成量与体细胞内有关。对R与I

2、•基因的mRNA进行研究，发现其末端序列存在差异,如图所示。R的mRNA:—ACGUACGAUAGUGGCUGAr的mRNA:—ACGUAGGAUAGUGGCUGA二者编码的氨基酸在数量上相差个（起始密码子位置相同，UAA、UAG与UGA为终止密码子），其直接原因是。（3）基因型为iiDdRr的花芽中，出现基因型为iiDd「的一部分细胞，由该细胞发育形成的花呈色，该变异是细胞分裂过程中出现的结果。基因型为iiDdr的突变体自交所形成的部分受精卵不能发育，其根本原因是。（4）今有已知基因组成的纯种正常植株

3、若干，请利用上述材料设计一个最简便的杂交实验,以确定iiDdRrr植株属于图乙中的哪一种突变体（假设实验过程中不存在突变与染色体互换,各型配子活力相同）。实验步骤：让该突变体与基因型为的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例。结果预测：I若子代中红：粉红=3：1,则其为突变体①；II若子代中,则其为突变体②；III若子代中,则其为突变体③。题二：研究发现，雌性哺乳动物细胞核中存在X染色体高度浓缩形成的巴氏小体，科研人员对此进行了研究。（1）显微镜下观察巴氏小体时，需用染色后制片。某些性染色体数目异常的细

4、胞核具有不同•数目的巴氏小体，如XXY有1个、XXX有2个、XXXX有3个，而X0没有巴氏小体，据此判断巴氏小体数目等于。X染色体浓缩成巴氏小体的生物学意义是维持雌性•个体与雄性个体的X染色体上量相同。（2）为探究胚胎发育早期X染色体上Xist基因的表达与X染色体失活的关系，科研人员将某种雌鼠的胚胎干细胞（PGK细胞）中两条X染色体分别记为X】和X?（如图1）,通过基因工程方法将英中X?上的X忍基因敲除，获得XT细胞。对PGK细胞、XT细胞及由它们分化形成的许多细胞中E和£基因的表达量进行定量分析，实验

5、结果如图2所示。HI□ST80%的细紀■E是刃表达屯A于初％的蚀於图2①由图2分析，大多数PGK和XT细胞中的X染色体oPGK分化细胞中E基因和e基因表达量高于80%的细胞数月接近相等，说明X染色体失活是的。②由图2分析，XT分化细胞中染色体失活。实验结果表明。®PGK分化细胞的不同细胞中E、・£基因表达的差异，是由于这些细胞的不同。（3）据上述实验推测，在胚胎发育过程屮，雄性哺乳动物体细胞屮X如基因-（填“会”或“不会”）转录。一般情况下，红绿色盲基因携带者的表现型是o题三：月元病毒可引起库鲁病和羊瘙

6、痒病，病理特征是脑组织空泡化呈海绵状，蛋白质形态异常。近年来，科学家发现其致病机理如图所示，请回答：67（1）图1中的蛋白质1和2形成的复合物可以辅助终止密码子4发挥作用，从而使过程停止，该过程发生的场所是O（2）图2中的6是一种U元病毒，它与结合，阻止核糖体识别4,所以与物质3相比,物质7的改变是o（3）5表示,其在基本单位的组成上与DNA的区别是的种类不同。（4）物质6进入机体时，可引起的特异性免疫反应是。题四：囊性纤维化是一•种严重的遗传性疾病，导致这一疾病发生的主要原因是编码CFTR蛋白的基因发

7、生突变，下图表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用。（1）图中所示为细胞膜的模型，其中构成细胞膜的基本支架是,氯离子跨膜运输的正常进行是由膜上决定的。（2）在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白的协助下通过方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分子向膜外扩散的速度,使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释。（3）正常的CFTR蛋白约由1500个氨基酸组成，直接指导该蛋白质合成的模板至少由个核昔酸组成。有一种CFTR基因突变会导致肽链错误折叠，使蛋白质的结构发生改变，从而影响CFTR蛋白的正常功能

8、。目前已发现CFTR基因有1600多种突变,都能导致严重的囊性纤维化，这一事实说明基因突变具有等特点。（4）主动运输所需的的载体蛋白实际上是一些酶蛋白复合体，与被动运输不同，该类蛋白都能水解,但它不能对其所转运的分子进行催化.第18讲高考生物二轮复习综合验收试题精讲（下）题一：（1）43:1或9:7（2）基因R与r的数量与比例4在I•的mRNA中提前11!现终止密码子（3）白染色体结构或数目变异缺少发育成完整个体的部分基因（4）iiDDRR