追梦教育公平-代际传递效应视角下教育机会均等问题探究

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1、追梦教育公平:代际传递效应视角下教育机会均等问题探究摘要对“教育梦”的热议引发了教育工作者的积极思考，教育部长袁贵仁提及教育梦时借用四个字——“有教无类”，希望人人平等接受教育，平等共享教育资源。教育资源是一项重要的代际流动资源，然而教育资源在不同阶层之间分配不公影响着这种流动机制的公平性。本文试图从代际传递角度探讨教育机会均等问题，找出影响教育机会不均现象的原因并提出相应对策，为不同阶层的中国家庭提供教育均等机会，为实现教育公平的梦想助力。关键词代际效应教育机会均等教育公平中图分类号：G526文献标识码：ADreamof

2、EducationFair：EqualOpportunityinEducationfromthePerspectiveofIntergenerationalTransmissionEffectHUXiaohong,LIChunxian(SchoolofPublicAdministration,SouthChinaNormalUniversity,Guangzhou,Guangdong510006)AbstractThehotlydiscussionaboutTheDreamofEducationinChinahasrais

3、edthedeepthinkingofeducators・WhenYuanGuiren,MinisterofEducation,mentionedthattopic,hesaidhehopedeveryonehastheequalopportunityforeducationandsharingtheeducationalresources・Educationalresourcesareimportantresourcesintergenerationaltransmission.Buttheunequaldistribu

4、tionofeducationalresourcesamongdifferentclasseshasbeenaffectingtheequityoftheflowmechanism・Thestudytriestodiscusstheproblemoftheequaleducationalopportunityinperspectiveofintergenerationaltransmissionandfindoutwhatmakestheproblemhappen.TheGoalofthestudyistocomeupwi

5、thcorrespondingcountermeasurestomakearealityofequalityofeducationalopportunityamongdifferentclassinChina.Keywordsintergenerationaltransmissioneffect；equalityofeducationalopportunity；educationalfairness1问题提出袁贵仁出席十二届全国人大一次会议接受采访时提出：“教育公平是我们国家这五年做得最好的一件事情。”他还引述政府工作报告

6、中的数据指出，教育投入首次达到占GDP的4%,教育事业的发展“有目共睹”。在这样的背景下，我们欣慰地看到，国家和政府孜孜不倦的奋斗，为实现教育公平做出了很大努力。而除了国家社会发展的宏观环境，牵系着教育发展的因素还有很多。在这其间，代际传递因素是影响教育公平的重要因素，随着人们对社会观察度的加深，“上有政策下有对策”、“读书再好拼不过富二代”等声音也在百姓中传出。国人一方面肯定国家的教育政策，另一方面又束缚于现有的代际关系，我国对于完全实现教育公平的梦想，任重而道远。2代际传递与教育机会均等的概念内涵2.1代际传递的界定随

7、着中国经济的转型和发展，代际继承效应在不同阶层之间起了越来越重要的作用。各阶层的经济、文化、地位等各方面都有差异，这种差异所带来的代际传递效应必然会对不同家庭背景的子女在实际获取教育机会方面产生一定的影响。父母传递给子女的不仅是生理特征，各种社会特征如教育成就、社会地位等也存在代际传递的现象。从资本视角看，这种传递不仅是父母通过人力资本、文化资本来实现的文化再生产过程，它已经成为一个将经济资本和社会资本转化为升学、教育机会的过程；从沟通视角看，各种资本对教育成就的影响都离不开亲子沟通和学校沟通等具体过程。2.2教育机会均等

8、教育机会均等问题的研究者胡森(TorstenHusen)认为，在分析教育面前机会均等这一概念时，重要的不仅是先界说“平等”，还要界说“机会”。美国教育家詹姆斯•科尔曼曾在《教育机会均等的观念》中分析了19世纪以来教育机会均等观的演变过程，他认为教育机会均等在不同的历史时期所表达的理念不同：19世纪公共教